讀《如果我當教師》有感
旗城學校
陳明潔韓愈的《師說》中曾提到「師者，所以傳到授業解惑也。」教師，不僅是乙個向學生傳授基礎知識和基本技能工匠,還是乙個學生成長和發展中的精神引導者。通過拜讀葉聖陶先生的《如果我當老師》一書，發現葉老對教師這一職業有著深刻理解，對培養學生的側重點等方面也有獨到的看法，讓我深刻認識到自己在成為一名合格的教師這一目標上還有很長的一段路要走。
文章中有這樣一段文字「我當然要教小朋友識字讀書，可是我不把教識字教讀書認作終極的目的。我要從這方面養成小朋友語言的好習慣。…… 教識字教讀書只是手段，養成他們語言的好習慣，也就是思想的好習慣，才是終極的目的。
」教師有一項重要的任務即「授業」：「業」是學生需要掌握的最基本的技能，「授業」就是向學生傳授基礎知識和基本技能。新時期的教育方針的指導思想要求全面實施素質教育。
實現這個目標，需要我們教師擁有充足的知識。然後通過教學過程將這些知識和技能傳授給學生，但有些知識傳授過程有時是很枯燥的，所以，這就要求老師，不僅要擁有豐富的學識，還要掌握靈活的教授方法，將枯燥的知識化為靈動的音符，讓無趣化為興趣，充分調動起學生們的學習積極性，通過合理的練習幫學生學生吸收、掌握，指導學生將所學到的知識運用到學習生活中，學以致用，讓所學知識成為學生日後學習工作生活中的重要工具。
《假如我當老師》讀後感
蔣介石曾說過 我們要知道 教育乃是國家民族的精神與文化，亦即永久的生命根基之所託 所以教育的優劣成敗，即是國家民族興亡盛衰最大的關鍵。未來教育成敗很大一部分來自教師的影響，每個老師都有責任做好自己，教導好學生。讀葉聖陶先生的 如果我當老師 給即將做老師的我留下了很大的啟發。我即將成為一名中學教師，我...
今天你這樣當老師讀後感
讀 今天，你可以這樣做老師 有感 黃州中學馬利民 時代在變，對教師的要求也在變，現在的孩子與以往有很大的不同，他們帶有明顯的時代特色的成長經歷同樣讓我們有一種招架不住的感覺。學生通過自己個人的渠道可能會得到比老師更多的知識與資訊，我們甚至常常會說不清楚，到底是我在教他，尤其是面對我們這些年輕教師來說...
《我的好老師》讀後感
教師是人類靈魂的工程師。的確如此，當我們遇到問題的時候，老師會用自己的言行感化我們，用寬容關懷的態度理解我們，老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。在 我的好老師 中，有這樣兩個真實的故事。九零後的張黎麗是一位特教老師。在工作中，她總會遇到各種委屈和辛酸，但那些 星星的孩子 更需要別人的關懷，...