岔路學校陳力
一、活動背景及目標
（一）背景
獨立是人生成功的基石。近些年來，隨著市場經濟的衝擊滌蕩，父母對於子女的溺愛屢見不鮮，漸漸地，幫孩子包辦一切成為一種風氣，這給小學生的成長及發展帶來了嚴重的影響。獨立教育對於乙個人，尤其是正在成長中的小學生來說有著非常重要的意義，也是為了小學生能夠健康成長所必須要進行的
（二）目標
理解獨立自主的內涵以及在日常生活、學習和為人處事中發揮的重要作用，從而提高學生的認知能力和道德修養。通過對「走好路」這一方面的**的欣賞和分析讓學生感受到獨立自主，走好路隊在學校生活中的好處，並通過這些例子，增強自己的獨立意識，樹立自立為榮的道德觀念，弘揚中華民族獨立自主這一美德。
二、活動策略及方法
1.資料收集法。引導學生通過書籍以及電視、網路等，收集相關獨立方面的資料，對獨立自主的概念有大致的了解，為接下來的走好路隊的討論活動做好鋪墊。
2.討論法。開展走好路隊討論活動的主題班會，通過**兩組**，自我反思自己平時路隊時不認真的事，讓學生明白走好路的重要性。
3.情境體驗法。通過情景表演和遊戲活動進一步感受誠信，在全班範圍內開展走好路活動，讓獨立自主的力量在同學之間傳播。
三、活動型別及時間：
型別：班會主題教育課時間：一節課
四、活動實施過程
活動一：初步感知獨立
第一步：課前，教師先入為主，通過大聲朗讀班會主題使學生直觀感受我們活動的主題，將活動的主題先深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以後的活動更集中、更深入。
第二步：通過**兩段**，從正面和側面讓學生直觀感受和體會走好路隊的重要性。
活動二：深入感受獨立
第一步：在班會課上，借助**展示引出「獨立」這一主題，然後通過討論**中展現的走好路隊的好處與不好好走路隊的壞處，初步感知「走好路」的重要性，教師及時點評。
第二步：讓每個學生通過之前的案例分析，並對照自己身上存在的有關路隊方面的問題做自我反省，並鼓勵學生分享自己走好路隊的經驗和關鍵動作，分析不好好走路所帶來的嚴重後果，教師相機點評。
第三步：教師出示走好路隊的行為要點，請學生上台示範，加深學生印象。
第四步：組織小朋友上台展示自己的路隊風采，進一步感知走好路隊的重要性，在學生的心目中樹立起正確的價值觀，教師及時點評。
活動三：感悟昇華
回歸到本次課程的主題——「獨立自主走好路隊」，通過集體感受走好路所帶來的好處和不好好走路所帶來的壞處，配合教師出示的走好路行為要點，將走好路隊的意識深深植入孩子內心，並感悟昇華，做到獨立自主。教師在此基礎上詳細解釋走好路的內涵，然後通過「我們來種七色花」這一遊戲環節加深對誠信含義的理解並且做到將理論運用到實踐中來，通過21天的習慣養成法，將「獨立自主走好路隊」這一價值觀落到實處。
五、活動實施評價
1、自評：階段性的自我小結，針對各階段開展的活動不同，反思不足，制定下階段活動計畫，自我提公升。
2、互評：小組內可以以討論的形式，進行互評，互相提出意見，互相監督，以達到共同進步的目標。
3、班主任評價：以各種形式，包括口頭的、書面的、間接的等方式，根據學生對誠信的認識和行為表現給予評價。
六、活動素材
（一）路隊歌
排路隊，靜齊快；
抬頭挺胸向前看。
不講話，不掉隊；
動作瀟灑又規範。
比一比，看一看；
誰是路隊小標兵。
（二）路隊**
（三）「我們來種七色花」
課前準備：用白色硬紙板剪成乙個花朵形狀，七片花瓣。
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