數信學院2023年暑期社會實踐之
關於農民子女教育問卷調查
7月15日上午由鄭老師帶隊十二名隊員全部參加，在小赤澗村進行了關於農民子女教育問題的問卷調查。
在調查的過程中小分隊的同學們積極主動，團結合作，得到深刻的體會。小赤澗村是乙個正在建設中的新型農村，家家戶戶住樓房，村里有敬老院和小學。學校的教學設施好：
有堅固的樓房，先進的微機室，敞亮的圖書館。但是師資力量比較薄弱：全校六個年級，最多的班級達六十人，卻只有連校長在內的十乙個教師，其中包括兩個特崗教師。
首先小分隊的同學們在小赤澗村村委和小赤澗小學校長的幫助下，把一些孩子召集回了學校。一共召集回學生二百多人，小分隊的同學們把他們分為四個班進行了一場以教育為主題的乙個小時的主題班會。班會上同學們認真聽講，積極踴躍回答問題，充分體現了農村孩子的質樸與活潑。
班會結束，小分隊的同學們用半個小時做了問卷，小赤澗村的小學生們積極配合我們的工作。有些他們不懂得問題我們都作出的詳細的分析與解答。最後小分隊的同學們全部收上了下發的二百份調查問卷。
通過對調查問卷的分析，小分隊的同學們發現一些現象：第一，他們雖然對知識的渴望程度很高，但是積極主動性較差。問卷調查的資料分析只有15%的同學了解九年義務教育。
當問及如果還沒有完成九年義務教育而被迫輟學，只有3%的同學選擇了會找相關部門申訴。第二，由於各種限制，學校的圖書館很少開放；而村里也沒有書店，所以孩子們很少有接觸課外書的機會，所以閱讀量比較少。
小分隊成員在九點半整理好了全部的問卷，經過半個小時的休息。小分隊的同學們兩人一組，分為六組展開了新的一輪的調查：對孩子父母的問卷調查。
小分隊的同學們走街串巷，深入村民家家戶戶。其中，同學們耐心的給被調查者解釋一些他們不懂得詞彙和問題。通過對調查問卷的分析，小分隊的同學們發現一些現象：
第一，小赤澗村家長的教育程度比較低，一般為小學或初中，上過高中或接受過更高教育的人不多，但是他們對孩子給予了厚望。通過問卷分析我們了解到大多數家長希望並相信自己的孩子能夠步入大學的校門。第二，雖然家長對孩子給予厚望，但是由於時間與自身教育程度的限制，很少有時間陪孩子學習。
第三，家長很少給孩子買一些課外書籍，說明雖然家長對孩子給予厚望，也關心孩子的學習和成長，但是由於教育意識淺薄，很少對孩子作出一些實質性幫助。
在這項活動中，小分隊的同學們不僅了解了小赤澗村的孩子們受教育情況，而且也了解到父母對孩子們學習與成長賦予眾望。作為大學生的我們，在這次調查活動中，體會到父母對孩子們在學習和成長的關心。這次調查問卷即增加了村民們對教育的深入理解，又加強了同學們的學習動力。
數信學院團委
2010.7.15
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