太和九中：楊潔
有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自09年參加工作擔任初中物理教師以來已經過去了近五年，回想起來發現問題挺多的，比如，學生基礎好壞不一，參差不齊；幾乎每班都有幾個學生甚至喪失了進一步學習物理的興趣和願望……作為物理教師的我也感到很困惑：教師教得這麼累，學生學得這麼苦，為什麼效果卻不盡人意呢？經過幾翻思考我從中得出，我們在教學中很多是無效的或低效的教學行為。
為此，我開始有意識地反思自己的教學行為，去實現有效的教學效果，並十分關注學生的知識水平以及興趣的培養。
現在的教學要求我們，以學生的發展為本，尊重學生，關注學生，全面發展學生的個性，培養具有創新精神和實踐能力的人才，而實現這一目標，就需要努力提高教學效率，減輕學生的負擔。那麼如何才能做到這一點，我有以下幾點淺見：
一.課前準備是有效教學的前提。
正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎上的。學校給我們青年教師提供了乙個很好的交流和提公升自己的平台，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享，顯著提高教學效果。
所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過乙個諸葛亮。在這裡可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧型的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。
所以每節課的上課內容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合後，作進一步的知識整合，把內容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。
二、課堂教學是有效教學的根本。
要提高教學效果，課堂教學是乙個不容忽視的最重要的環節。課堂教學的有效性體現在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。
記得初登講台時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學生。但是剃頭擔子一頭熱是沒有用的。因為學生由於種種原因成績上不來，以至於在月考中成績不理想。
此刻我認真反思了自己的教學行為，發現主要原因在學生。因為有些學生方法不對，不注重預習，複習，短短的45分鐘課堂聽講就更是敷衍了。所以我經常告誡學生，一定要重視每一節課，每節課雖然只有短短的45分鐘，但這也許是老師花了四個小時甚至更多時間準備的，都是精華，如果你們漏掉了哪怕一分鐘，課下也許要花上乙個小時才能補償。
經過我們長期的溝通和調整，學生的學習方法和態度有了很大轉變，對課堂重視了，開小差的沒有了，課堂氣氛活躍了，學習效率也提高了，在14年中考中，我們班也取得了不錯的成績。所以我覺得要想提高課堂效率，發揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。
三．課後練習是有效教學的保證。
有效的教學，不僅在於成功的講解，而且更取決於科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習遵循兩個原則：
一是盡量少而且精；二是能當堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個週末都會布置一些作業讓學生帶回家做，因為我總希望學生能夠每天拿筆寫寫作業，回憶一下所學的內容，沒想到好心辦壞事。學生不僅不接受，還對週末作業很排斥，自然作業質量不高，這樣經過幾周後，我決定充分利用好學生的在校時間，要求他們在學校或者在課堂把該做的作業保質保量的完成，這樣既能把堂課的內容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現教學的有效性。
四．提高興趣是有效教學的動力。
愛因斯坦說過「興趣是最好的老師」，興趣是激發學生積極主動探索知識的內部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這裡我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內容。
為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多**等裝置，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂於接受它，變「苦學」為「樂學」。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，並且也取得了很好的效果。
另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經有個學生對我說過一句話，他說：「我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那麼我一定學不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每乙個老師。
」既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕鬆適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內容。
課下我又是他們值得信任的朋友，師生關係相處融洽，因此學生的學習效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
總之，在今後的教學中，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中去。
以上是我個人的幾點不成熟的看法,不足之處，還請各位老師批評指正，謝謝大家！
作文教學的幾點心得體會
楊海燕作文是語文教學中一種綜合性的創造性練習，具有綜合性 創造性和技能性的特點，所以作文是學生綜合素質的體現。這也難怪封建社會要以 一文定終身 然而在中學作文教學中，作文難寫 難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名初中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會 一 調動學生寫作興趣就要經常誇 經觀...
關於企業文化的幾點心得體會
企業文化之所以在近年越來越受到更多銀行的重視，主要是因為優秀的企業文化的確對銀行的綜合發展起到舉足輕重的作用，因此企業文化建設也成為了銀行經營過程中的乙個重要環節。那麼企業文化是什麼？我們怎麼來認識和理解企業文化呢?關於企業文化的定義有很多種，可謂仁者見仁，智者見智。但我比較認同一下觀點 企業文化是...
關於績效管理的幾點心得體會 原創
1 關於績效管理的目的 不管用什麼方法，目的只有乙個，通過績效管理能夠提高效率，降低成本。2 關於績效考核指標定性與定量 歷史發展的必然規律就是清晰 混沌 再清晰 再混沌的過程。發達國家許多行業歷經多次產業公升級，管理標準化程度非常高，尤其是實現集團化 產業化 資本化程度的企業在績效考核方面往往能將...