讀書心得
修業學校吳金蓮 2008、04
去年寒假，讀了《給教師的建議》一書，我受益非淺，感慨萬千，作為一名教師若沒有細讀此書，將是一種遺憾，本人體會如下：
一、我更加明確了小學教師工作的重要性，因為我們的工作做的怎麼樣將直接影響到中年級以及高年級教師的時間預算表，所以我們要在兒童應當掌握的理論知識分量跟實際技能和技巧之間確定乙個正確的相互關係，能夠在閱讀的同時進行思考和在思考的同時進行閱讀的學生，就不會在學業上落下，而沒有學業落後的現象，教師的工作就容易多了，所以，我們給學生講述一點什麼，讓他們一邊聽講一邊思考你所講述的內容，而同時還要把自己的思想簡明扼要的寫出來，並且應當在三年級就教會學生做到這一點。
二、我們在檢查作業時千萬不要把打個分數作為檢查知識的唯一目的，應當盡量把知識的評定跟其它目的結合起來，也不要走極端對學生的每一次回答、每一次書面作業都評定分數，這樣會引起不良後果。
三、我們在教學中要爭取學生熱愛自己所教的學科。例如：乙個剛進入四年級的學生遇到這樣乙個教師集體，那裡所有的教師都是很有天才的，至少也是熱愛自己學科的人，他們都善於點燃起學生對自己的學科的熱愛，那麼，在這樣的環境中，一定會是每乙個學生的天賦得到發展，使他們的愛好、才能、志向確立起來。
四、我們在教學中還應給學生留有自由空間，學生的學習被各種學校功課塞得越滿，給他留有供學生思考與學習直接有關的東西的時間越少，那麼他負擔過重，學業落後的可能性就越大，讓學生自由支配的時間，也就是知識的擴充和轉化，這並不是讓學生無所事事，而是讓他們擴充知識。
五、我們應如何對待學習困難的學生，學習困難，功課落後於別人 ，其原因在於絕大多數情況下都在於兒童在童年早期所受的教育不夠好。我們當教師的應當記住對於每乙個學習困難的兒童，不管他已被耽誤到什麼程度，我們都應當讓他在以後的學習中立足。
六、我們必須使自己的視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手 。教師在他所教的科學知識方面如果沒有深刻的科學知識，就談不上有素養，所以，我們要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓的食糧，要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來深入地思考。
這些只是本人的一點膚淺感受，如果《給教師的建議》這本書你沒讀過，建議你趕快讀一讀吧。你一定會有意想不到的收穫的。
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