索考小學：謝中勇
1、實地調查的順利開展需要多方的協助
養小金魚實地調查是學生走出校門的實踐活動，需要社會各界的大力幫助，通過課堂上學生反饋的情況來看，學生能夠獲得許多養小金魚的真知，說明社會各界人士對學生給予了大量的幫助與支援。開始還擔心學生不能順利地進行這次活動，後來看到學生的表現，發現並不是想像的那麼難。只要學生用心去做，收穫還是挺多的。
2、相信學生的課外學習活動能力
學生通過實地調查訪談，經歷了社會實踐活動，得出了一些好的活動經驗，掌握了一些新的學習方法。比如：有的學生通過調查得知喂金魚的食物還可以用芝麻來調製，不一定要用專用的飼料；有的學生通過調查得知養小金魚的自來水要通過太陽光的曝曬二至三天以後才能用來養，並且還知道為什麼要這樣做。
有的學生通過調查得知小金魚為什麼會掉鱗片，小金魚的鱗片為什麼會得白**病等等。這些課外的知識是書本上沒有的，都是通過學生實地考查所獲得的真知，充分發揮了小組合作學習的效能，充分體現了 「先學後教，以學定教」的高效課堂的理念。
3、課前活動的準備，課堂活動的交流很重要
學生通過實地調查以後，及時組織學生們交流，會令活動收效倍增，在匯報課上向大家展示調查活動中的所見、所聞、所思、所獲。學生們集小組的智慧型，把所學的數學、語文、資訊科技、思品等課程的知識都用上了，把所經歷的過程做成幻燈片的形式來向大家進行展示，收到了特別好的效果，是學生們綜合知識運用能力的特別展示。但是，也有少部分學生由於種種原因，沒有進行調查訪談和查詢資料，導至課上無所事事，僅僅只當了回聽眾，失去了鍛鍊自已能力的機會。
由此，在課堂上，要學生們找出導至小金魚之死的因素時，一部分學生顯得無所適從，不知從**著手。這樣也決定了最後分組提煉研究主題時，一些小組失敗，沒有提煉出最易研究的主題出來。這也充分說明了乙個道理「沒有調查，就沒有發言權」。
通過這次活動，給學生們帶去了一生享用不盡的財富，誰說不是呢？
中班語言活動小金魚
活動設計背景 因幼兒對動物了解較為缺乏，所以製作這個活動。活動目標 1 幼兒會讀兒歌 2 幼兒理解並會認 金魚美麗這兩個字寶寶 教學重點 難點 重點是會讀，難點是理解兒歌含義。活動準備 1 製作小金魚的頭飾 2 金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡 活動過程 一 幼兒跟著老師隨著 進入教室，並做課前律動。...
小學作文 我家的小金魚
我家的小金魚 我從小喜歡養魚，養過的品種也不少。至今，在我那圓柱體魚缸裡還有三條可愛的小金魚呢。這些小金魚，形態各異，色彩不同。有紅的，有白的，有紅白相間的。它們游動起來，各具情態，真是有趣極了。你瞧，那條丹頂鶴就像婚禮上的新娘，美麗而典雅，游動起來多少帶點傲慢的味道，這也許是太漂亮的緣故吧 當這三...
姑姑家的小金魚
寶雞市高新區天王鎮八廟小學六一班張酯堯 前些天，我去姑姑家玩，發現姑姑家養了一條小金魚。它樣子很可愛，全身橘黃，鼓鼓的兩隻眼睛像兩個小電燈泡似的。最讓人喜歡的是它還穿著一條喇叭褲。隨著尾巴的擺動，這條 喇叭褲 就像一朵盛開的蓮花。我非常喜歡它。以後，每次去姑姑家，我的第一件事就是給小金魚餵食。每當我...