活動設計背景
因幼兒對動物了解較為缺乏，所以製作這個活動。
活動目標
1、幼兒會讀兒歌
2、幼兒理解並會認：金魚美麗這兩個字寶寶
教學重點、難點
重點是會讀，難點是理解兒歌含義。
活動準備
1、製作小金魚的頭飾
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡
活動過程
（一）幼兒跟著老師隨著**進入教室，並做課前律動。
（二）引入課堂（括號裡是小朋友說的話）
1、小朋友們好，今天老師帶來了乙個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱裡有什麼啊？(想)好，那們就一起來看看魔術箱裡到底有什麼。老師就從魔術箱裡變出一張**。
2、讓小朋友們觀察**。（引出教學掛圖）
教師：小朋友們看看，圖上面有什麼啊？（金魚）金魚長什麼樣子啊？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在**啊？（水裡）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什麼啊？（玩，做遊戲）
3、引入兒歌
（1）教師示範讀
（2）幼兒跟讀
（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
（1）今天小金魚跟們玩得很開心，它們還送了禮物給們，小朋友們想不想知道是什麼禮物啊？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
（2）遊戲一（摸摸字卡）
教師手裡拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡並讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。並把字卡送給讀得棒的小朋友。
遊戲二（送字寶寶回家）
教師給每個幼兒發字卡，並在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著**把字寶寶送回家，並貼在相應的位置。
（三）課後總結
今天小朋友真棒！小朋友們學習了小金魚這首兒歌，並且還學會了兒歌裡的：金魚、美麗兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
（四）現在請小朋友們跟著老師去外面做遊戲
教學反思
1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。
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