在九年級物理「大氣壓強」的教學中，先設計了幾個問題做到猜想，如把乙個桌球放在漏斗口，從細管向桌球吹氣等，讓學生從平時的經驗中做到猜想，然後實際操作，從簡單的實驗現象得出流速和壓強的關係，使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否達到教學設計的情感狀態，有沒有更有效地途徑發展新課標提倡的創造精神和創新能力。
物理學科的特點確定了物理教學有別於其他學科，長期有效地課堂教學要求教師做好及時有效地教學反思。反思可以是課後，還可以是課前。如教學設計完成後，可以想想為什麼要這樣設計？
課堂效率是否高，學生會不會產生牴觸情緒，師生交流是否會順暢，授課的進度，內容與時間分配在實施過程中會不會產生不協調。同時，學生的反思也是課後反思比較重要的乙個環節，引導學生回顧一節課自己學會了什麼，有什麼缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有個性。
九年級物理教學反思
2015年秋九年級物理教學反思廖元斌 第15章電流和電路 第1節兩種電荷 教學設計 1 重點在 1 兩種電荷及電荷間的相互作用 2 摩擦起電的原因 2 器材 主要用玻璃棒，橡膠棒，絲綢，毛皮 3 設定問題 1 摩擦過的物體為什麼會吸引紙屑？2 自然界中到底有幾種電荷？相互靠近時，將會有什麼現象？3 ...
九年級物理教學反思
期末考試已經結束，學生成績已經揭曉，看過後感覺整體情況沒達到理想水平，部分學生應該能做上的基本試題，但考下來的情況卻不盡人意。為此，我在這一階段進行了認真地反思，並對試卷做了仔細地分析，以便能促進今後的教學工作。首先，在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章以及它在整個初中物理教學和考試中的地位作...
九年級物理教學反思
橫峰二中 程桂英 9.18 經過二個多月的九年級物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉，我也拿到了試卷，看過後感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今後能更好進行教學。在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物...