2023年秋九年級物理教學反思廖元斌
第15章電流和電路
第1節兩種電荷
教學設計：1、重點在（1）兩種電荷及電荷間的相互作用；
2）摩擦起電的原因；
2、器材：主要用玻璃棒，橡膠棒，絲綢，毛皮；
3、設定問題：（1）摩擦過的物體為什麼會吸引紙屑？
2）自然界中到底有幾種電荷？相互靠近時，將會有什麼現象？
3）為什麼摩擦過的物體會帶電？
教學反思：
一、成功之處 1、能引起學生好奇心理，積極進入課堂進行學習；
2、學生對重要內容掌握較好；
二、不足之處 1、有部分學生認為在小學學過，不太感興趣；
2、學生在對自然界幾種電荷的討論時，有部分同學反應較遲鈍
3、學生對摩擦起電實質掌握中，特別是對得失電子帶什麼電的判斷上靠死記的容易混淆，分不清楚。
三、教學再設計注意：1、應盡量選擇新奇的方式匯入課題；
2、在摩擦起電實質中注意每個學生的理解程度。
第2節電流和電路
教學設計：1、重點在（1）電流的形成和電流方向的規定；
2）電路圖及實物圖的畫法及區別；
3）電路三種狀態中更注重在短路上（自己給概念進行講解）
2、器材：基本電路組成電學元件、另備導線和用電器
3、設定問題：（1）（借教室裡的燈和開關）為什麼發光（或者不發光）？
2）如果要把電路的連線情況描述出來，我們有不有簡單的方法？
3）家裡或教室裡連線燈的兩根導線為什麼要用膠皮或其他的材料隔開？
教學反思：
一、成功之處 1、學生覺得此問很簡單，都來回答這問題，有利於精力的集中；
2、學生感覺有思路，比較好玩，都能試著畫圖練習；
3、大部分學生對短路的認識較好，能較好判斷短路。
二、不足之處 1、學生感覺電流很抽象；
2、有部分學生覺得很麻煩，沒有耐心去按照思路去畫圖；
3、部分學生對短路不能夠太重視，只是帶著好玩的心理。
三、教學再設計注意：1、對電流的認識可以把水流搬進教室做演示；
2、對短路的危害性，可以設計引**災的情景實驗進行教學。
第3節串聯和併聯
教學設計：1、重點在（1）串並聯電路的認識與判斷；
2）串並聯電路的特點。
2、器材：串並聯電路基本組成的電學元件、生活中的麻辣串
3、教法：用生活麻辣串進行形象講解
教學反思：
一、成功之處學生能很快對串並聯進行認識和了解
二、不足之處部分學生只習慣於以書本的講解方式學習
三、教學再設計注意：可以先把書上地方適當勾畫，讓學生理解。
第4節電流的測量
教學設計：1、重點在（1）電流的單位；
2）電流的測量即電流錶的正確使用；
2、器材：串並電路基本組成電學元件、電流錶
3、問題設定：（1）電流看不見，不敢摸，那我們怎麼才知道電路中電流的大小呢？
2）測量電流的工具是什麼？怎樣才能正確的使用呢？
教學反思：
一、成功之處學生掌握較好
二、不足之處學生易對正入負出連線錯誤
三、教學再設計注意在電流方向這一節進行強調，在此節可以進行再一次先知識鞏固後進行電流流向指示再連線
第5節串並聯電路中電流的規律
教學設計：1、重點在（1）電流錶的使用
2）串並聯電路的電流的規律
2、器材：串並電路基本組成電學元件、電流錶
3、問題設定：（1）電路存在串聯和併聯，是否存在總與分的關係？
2）總的和分的為什麼存在這樣的規律呢？
教學反思：
一、成功之處 1、學生能正確測量各處的電流；
2、學生能根據實驗總結出電路中的電流規律
二、不足之處 1、學生對串聯電路中電流處處相等在生活中難於理解；
2、學生對電源流出的電流等於流回的電流難於理解
三、教學再設計注意可以多做兩次試驗或以不同方式進行實驗讓學生感知
第16章電壓電阻
第1節電壓
教學設計：1、重點在（1）電壓的作用
2）常見電壓值
3）電壓表的使用
2、器材：串並電路基本組成電學元件、電壓表
3、問題設定：（1）電路的基本組成為什麼電源不可缺？
2）有了電源，導線裡的自由電荷為什麼就那麼聽話定向移動？
3）測量電壓的工具又是什麼呢？
教學反思：
一、成功之處 1、能順利引起學生的思考，進入課題
2、學生對電壓的作用能很好的理解
3、學生對電壓的測量掌握也很好
二、不足之處部分學生對電壓的作用理解不夠透徹
三、教學再設計注意可以加重對電流錶和電壓表的對比使用
第2節串並聯電路中電壓規律
教學設計：1、重點在（1）電壓表的使用
2）串並聯電路中電壓規律
2、器材：串並電路基本組成電學元件、電壓表
3、問題設定：串並聯電路中的電壓的規律又是怎樣的呢？
教學反思：
一、成功之處都較能很好掌握
二、不足之處學生易把串並聯的電流電壓規律混淆
三、教學再設計注意在電流規律處進行適當多一點的鞏固練習。
第3節電阻
教學設計：1、重點在（1）電阻的理解；
2）影響電阻大小的因素；
2、器材：基本電路組成電學元件、另備導線和用電器、電阻率演示板
3、設定問題：（1）同樣的兩節電池接上不同的燈，為什麼亮度不同？
2）生活中的電線為什麼不用麻繩做電線？
3）銅比鐵貴，它們都能導電，可為什麼要用銅材料做導線？
教學反思：
一、成功之處 1、學生覺得此問很簡單，都來回答這問題，有利於精力的集中；
2、學生對電阻單位掌握較好；
3、大部分學生對影響電阻大小因素認識較好。
二、不足之處學生對影響電阻大小的因素討論感覺比較複雜
三、教學再設計注意：可以設計玩具等的亮度變化來吸引學生的眼球，使學生更好的學習本節課內容。
第四節變阻器
教學設計：1、重點在（1）變阻器的工作原理及作用；
2）變阻器在電路中使用；
2、器材：基本電路組成電學元件、滑動變阻器、燈泡
3、設定問題：（1）（借教室裡的音響提問）為什麼音響的聲音大小我們可以通過調節旋鈕來實現？
2）我們前面說過，電路中如果出現短路了很危險，我們有什麼保護措施嗎？
教學反思：
一、成功之處 1、學生突然覺得如此簡單的現象，確實原來自己沒思考過，引起了他們強烈的求知慾；
2、學生對滑動變阻器感覺很好玩，都試著發明一些東西
二、不足之處 1、部分學生對滑動變阻器的有效電阻不能正確認識；
2、有部分學生對滑動變阻器的作用理解不夠。
三、教學再設計注意：可以設計玩具等的亮度變化來吸引學生的眼球，使學生更好的學習本節課內容。
第17章歐姆定律
第一、二節電流、電壓、電阻關係及歐姆定律
教學設計：1、重點在（1）討論電流電壓電阻的關係
2）要確定不變數
3）歐姆定律的簡單運用
2、器材：串並電路基本組成電學元件、電流錶、電壓表、滑動變阻器
3、問題設定：（1）通過學習，我們知道電流、電壓、電阻三者有一定的關係，到底存在什麼樣的關係呢？
2）三者之間的關係能否用乙個公式什麼的統一嗎？
教學反思：
一、成功之處 1、能順利引起學生的思考，進入課題
2、學生能較好的掌握單一規律
二、不足之處 1、學生對不變數的把握不夠；
2、學生對實驗電路易忘記滑動變阻器的使用
九年級物理教學反思
期末考試已經結束，學生成績已經揭曉，看過後感覺整體情況沒達到理想水平，部分學生應該能做上的基本試題，但考下來的情況卻不盡人意。為此，我在這一階段進行了認真地反思，並對試卷做了仔細地分析，以便能促進今後的教學工作。首先，在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章以及它在整個初中物理教學和考試中的地位作...
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