案例反思
朝陽中學鍾學玉
作為教師，「教書育人」的過程同時也是乙個探索的過程，它才是真正意義上的教育過程。因為探索本身意味著一種開放的心態，你有進取的意識，你是乙個好學深思的人，是乙個不斷超載自我的人，而不是乙個墨守成規、故步自封、得過且過的人。教師在教學活動中，要經常反思自己的教學細節，反思不成功的教學案例，反思有爭議的教學案例，反思學生的活動，才能提高課堂教學效率。
反思教學細節，尋找自己已有的經驗和行為與新課程理念的差距，不斷提高對新課程理念的認識和理解。我在講授九年級思想品德「發展社會主義市場經濟」時，由於教材沒有講出市場的含義，什麼是資源等相關的知識，在初2008級由於沒有補充相關知識，學生不能很好地理解市場經濟的含義，今年初2009級我就給學生補充了「市場」、「資源」等知識，幫助學生理解了市場經濟的內涵，對於學習「發展社會主義市場經濟」奠定了基礎。教師要注意反思教學細節，要以「學生為本」，落實細節。
教師還要注意反思不成功的教學案例，尋找教學設計與學生實際的差距，促使新課程理念向教學行為方式的轉變，教學手段是為教學內容和學生學習服務的,教學設計要充分考慮學生的學習感受。反思有爭議的教學案例，對教學行為進行不斷追問，不斷促進自我行為的改造和重塑，教師應該讓學生的視角從狹窄的思維中解放出來，更多地提供教學情境，讓學生親身經歷活動中的各種問題，不斷嘗試，不斷探索，學會解決問題的方法。
在教學過程中，教師必須養成反思的習慣，不斷加強理論學習，及時地反思自己的教育教學工作，自覺體驗和不斷完善自己對教育的理解，並與他人進行溝通和交流，才能不斷提高自己的專業素養。
八年級思品作業 八
守法 積極承擔責任 實施正義行為，不做非正義的事情 維護社會公平a b c d 7 正義最起碼的要求是 a 尊重他人的權利b 不以大欺小 c 不傷害他人 不侵害他人的基本權利 d 不竊取他人財物8 乙個有正義感的人的集中表現是 a尊重和遵守制度 規則和程式 b按照正義標準對人對事 做人做事c不傷害他...
八年級思品教案
第一單元權利義務伴我行 第一課國家的主人廣泛的權利 教學目標 知識目標 我國的國家性質 人民和公民的區別 公民基本權利的含義 我國的權利保障體制 我國公民享有的基本權利 如何正確行使公民權利。能力目標 正確認識自己主人翁地位的能力 分辨公民和人民的能力 認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力 ...
八年級思品教研計畫
3 給予足夠的時間學生自己對問題進行思考與 4 情景教學與啟發式教學仍然是課堂教學方式的主導。7 在反思中提高 通過有效的教學反思，教師重新審視自我，發現自我，使自己的有效經驗得以昇華，缺點和不足得到修正，教學能力和教學效益才會不斷地提公升。思之則活,思活則深,思深則透，思透則新,思新則進。教學反思...