這堂課的教學設計緊密聯絡學生學習和生活實際，富有童趣，真正做到了讓學生在「玩中學，學中玩」，讓學生在無形中既增長了見識，又學會了英語知識。
根據三年級的小學生愛玩的特徵，教師大膽地在整堂課中貫各種形式的遊戲，給學生創設了一種輕鬆、愉快、隨意的「玩」的氛圍。興趣是學生學習英語的動力，於是教師設想讓學生在「玩」中激趣。1）課始激趣。
匯入新課是課堂教學的首要環節，它關係到整堂課的教學節奏和學習氣氛，也是整堂課成功的關鍵。例如：在warm-up中學業生聽歌前出示乙個沒有蠟燭的蛋糕，讓學業生帶著疑問，全身心地投入課堂，又用帶有蠟燭的蛋糕引導出新授內容，激發學生興趣。
2）課中激趣。課堂中的遊戲能保持學生的學習興趣，使他們處於求索知識的亢奮狀態。於是，我抓信契機，選取一些合適遊戲如：
投骰子，what』s missing，魚兒魚兒快回家,lucky number 等讓學生玩，使學生樂，定能取得理想的效果。
此外，教師把英語和數學兩學科進行整合，讓40分鐘的課堂中學生學習的知識更加豐富多彩。教師授於學生的知識是**生活也是為生活服務的，英語知識當然也不例外。為此，教師將本課堂的新授知識與學生生活充分結合，讓學生體會到其實英語知識也就在我們身邊。
在實際教學中，由於教學內容和活動很多，課堂節奏要稍快，對各環節時間掌握要準確。
PEP3 Unit1 My clasroom教案及反思
5 在學生回答出問題後，教師可再追問 how many pencils pens 使學生能用複數進行回答。如 what s in the pencil case?a ruler,two pencils 二 呈現新課 presentation 1 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說 this is...
新職業英語1Unit1
u11.公司所有規章制度都應嚴格遵守。2.和這些同學在一起我們應隨便一些。3.上述所說的是一些在職場環境中非常有用的交際技能。4.我們有乙個專業的團隊來營銷我們的產品。5.你知道今秋流行黑衣服嗎？6.與其求人，不如求己。7.新車必須符合國家標準。8.我們公司的一些年輕人可能會來尋求你的建議。u21....
unit1教學反思
教學反思 王鋼華本堂課結束後我發現班上的學生非常的聽話,總是被我牽著走,學生始終處於被動中,可是這樣的學習是不會有利於學生的長遠發展的。我總覺得這堂課學生參與面不廣，回答問題不積極，參與討論的學生少，能說到點上的同學更少，他們似乎也沒什麼好說的，在寫的訓練上也流於形式，沒有給范文，就讓學生直接寫，而...