教學反思
本節課是在學生有了解三元一次方程組的基礎，讓學生獨立探索新題，可以培養他們分析問題解決問題的能力．解例1的時候，因為在二元一次方程組有類似的題型，所以學生沒有費大的力氣，很快就求出方程組的解．例2是個新的題型，學生在解時感覺有難度，但是學生沒有畏懼難題，都在積極，主動的討論．例3因為有了例2的基礎，所以用例2的方法也很快就求出方程組的解．然後又積極的想出了第二種方法．
通過一題多解，不僅能開闊學生的思維，培養學生的興趣，還可以鞏固解方程組時通過「消元」把未知轉化為已知的基本思想在解題後歸納題目的特點．點明消元方法和消元物件，更有助於學生探索方法、掌握技巧.
這樣總結，既突出了本課重點，又突出了本節內容中例題、習題的特點—某個方程只含兩元，使學生在以後解題時有很強的針對性．
通過本節課的教學，進一步認識到課前設計時，應充分考慮到學生的差異，在具體操作過程中應注重學生的合作學習，以小組分別計算一部分數值，然後歸納各組意見，這樣既提高了學生合作交流、主動**、互惠提高的能力，促進對知識的真正理解，又能節約時間，提高課堂教學的效率．
三元一次方程組及其解法
李村一中課堂導學案 主備人 梁軍軍審核人 趙劍鋒班級日期姓名 課題 三元一次方程組及其解法 一 匯入新課 1分鐘 二 明確目標 1分鐘 知道什麼是三元一次方程組，會解簡單的三元一次方程組。三 自主學習 認真閱讀課本，標畫基本內容 自主完成習題 小組討論不同點 補錯糾正 交流展示 20分鐘 一.1 什...
二元一次方程組的解法
代入消元法 學習目標 一 知識與技能 1 會用代入法解二元一次方程組。2 初步體會解二元一次方程組的基本思想 消元 二 數學與思考 通過對方程中未知數特點的觀察和分析，明確解二元一次方程組的主要思路是 消元 從而促成未知向已知的轉化，培養觀察能力和體會化歸的思想。三 解決問題 通過用代入消元法解二元...
三元一次方程組訓練題
一選擇題 1.下列方程組中是三元一次方程組的是 a b c d 2.方程3x y 7 0，2x 3y 1，y kx 9有公共解，則k的值為 a.3 b.4 c.0 d.1 3.下列說法正確的是 a.方程3x 2y z 20有唯一組解 b.若x y z是非負數，則三元一次方程3x 5y 2z 0只有一...