磨課是指教師與其他成員圍繞實踐課不斷地切磋——商討——設計——實踐——反思——修改——再設計——再實踐——再總結。磨課的著眼點是讓教師感受到從備課到課後總結全過程的精細化研究，需要教師活躍的思維，豐富的知識儲備，敏銳的觀察力，懂得教育心理學，有敬業的精神，讓教師實實在在的體會到教學中的問題是如何產生的又是如何解決的。由組長薛寶庫牽頭，組織開展了磨課計畫研討專題活動，集中解決了磨課的流程情況，有效地促進打磨計畫的順利實施。
執教人認真完成了三次備課（基於個人經驗、基於同伴互助、基於教學反思）的教案；從第二次備課開始，大家就積極主動地參與到修改教案當中來，網上修改之後，組織備課研討會，對本次磨課的課例提出自己的想法。兩次打磨後，我又組織畢老師進行了上課，課上的很成功，同時進行了課堂教學實錄。全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；按照觀課分工，進行各自的觀課並進行激烈地評課議課，目的在於共同感受課堂的「精彩」和「困惑」，解決課堂教學的實際問題。
聽課時觀課分工明確，設計觀察量表新穎。評課不僅要評出優點，更要指出不足並提出修改建議。不顧及面子，大膽張口。
合作完成觀課報告，照好相，作為一手資料，並上傳**；磨課結束之際，大家完成1篇反思和乙份總結。通過這次課例打磨，提高了研修組全體成員的教研水平。磨課過程最為重要的是密切合作，集思廣益，反覆打磨。
大家通過反覆磨課後，教研水平得到很大提高。
磨課總結與反思
時間過得真快，一眨眼，研修即將結束，但這並不意味著學習的結束，為了更好的發展，現對我們組這次研修情況進行總結。活動回顧 接到磨課通知後，我們組的幾個老師立刻召開會議，認真學習有關磨課的要求，課題確定後，我們圍繞如何把握教學目標 教學的重難點 如何處理教材 如何創設問題情境 如何合理安排教學時間等問題...
磨課總結與反思
鄒城市中心店鎮付莊小學王波 研修即將結束，回顧這將近兩個月的緊張磨課經歷，一路走來，我感到收穫頗多。整個磨課過程，我與研修組全體成員精誠團結，群策群力，雖然工作繁忙，可磨課任務一樣都沒落下。真是 為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔。我經歷了和老師們合作學習，共同研討，使我明白團隊的力量是我們進步和教學水...
磨課活動總結與反思
5.學生的訓練不到位，致使預設不能很好地實現。6.怎樣讓學生的讀與說結合起來？也就是說，如何在一堂課中實現語文學科的工具性和人文性的統一。三 改進策略 1.文字的研讀高度不夠，應該站在單元目標 課文目標的角度去看，看到大門和二門。先讀透單元內容，再走入文字。2.文字的研讀做到抓住特點，從整體入手，再...