很多公司認為員工認可是乙個可以被量化、被編篡成法典甚至是可以被監測的專案或過程。
這就是為什麼很多正式的認可專案快速湧現又快速消亡的原因。虛假的、形式上的認可專案很容易辨識出來。有效的員工認可主要是藝術而非科學。
不要費勁建立乙個表揚員工的專案或正式的過程。你不需要這樣的專案或過程。如果你遵循這些建議，你的員工就會得到他們應得的認可：
1. 對待每位員工要像對待每一片雪花一樣。不同的員工對認可的反應並不相同。
大多數人喜歡公開表揚，但是有些人會因為與眾不同而感到不舒服，即使是好的方面也會讓他們感到不舒服。你的目標是要了解你的每一位員工，以便於你可以以對每一位員工產生最大影響的方式去認可每一位員工。
2. 現在就做。表現和認可之間相隔的時間越長，認可產生的效果就越小。再快都不過分。
3. 一定要很具體。大體上通用的讚美很好，但是具體實用的讚美最好。
不要只是告訴乙個員工她工作做得很好，要告訴員工她怎樣把工作做得很好的。她不但感激你這一舉動，她也會知道你很關注她。而且她會知道下次類似的情況發生時應該做什麼。
表揚是另一種形式的培訓。
4. 真誠。我確信你曾經接受過老闆像例行公事一樣的祝賀。永遠不要因為表揚而表揚，因為這樣做只會降低表揚的作用。
5. 把改進意見留到以後再說。很多領導在表揚員工的同時傾向於再給出一點反饋意見。現在是表揚和認可的時間，另選時間再談論次要的改進表現問題。
6. 積極主動。我們都接受過發現問題的訓練。盡可能多花時間找出那些做事優秀的員工。
7. 做一些出乎意料的事情。當人們出乎意料地收到禮物時，禮物所產生的作用更大，而出乎意料的認可也同樣更有力。一位ceo為了感謝一位員工推遲發貨而進行的意外拜訪會產生重大影響。
8. 保持天枰平衡。表揚最優秀的員工很容易，事實上，不斷地得到認可可能是他們是你最好的員工的乙個原因。
當你能夠給出反饋這一財富時，一定不要吝惜。一點點的認可和表揚可能正是低於平均水平的執行者需要的可以提高生產力的傳動裝置。
9. 認可表揚別人的人。要想創造廣泛的認可文化，要嘗試表揚那些表揚他們自己員工的人。
讚揚會鞏固表現，如果你想讓你的員工認可彼此，指出你有多麼欣賞那些讚揚別人的人來支援這樣的行為。
如何表揚學生
在平時的教學中我們經常聽到老師們表揚學生 你真棒 你真了不起 你真聰明 等詞,但我們的學生不知怎麼了,他們不吃這一套,他們有的沾沾自喜,有的依舊我行我素。甚至產生負面影響,成為一種麻醉劑,不能激勵學生進步,我們的教師感到迷惑了 怎麼這孩子軟硬不吃，這麼難管教呢？我們來看我們的孩子們，他們們大都是獨生...
如何表揚孩子
稱讚 就像青黴素一樣，絕不能隨意用 暢銷育兒書 孩子，把你的手給我 中，關於表揚孩子有乙個很恰當的比喻 稱讚，就像青黴素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應。三大原則 1.誇具體不誇全部 寶寶真棒 這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家...
如何適當表揚
在平時的教學中，我們經常聽到老師們表揚學生 你真棒 你真了不起 你真聰明 等詞，但我們的學生不知怎麼了，他們不吃這一套，他們有的沾沾自喜，有的依舊我行我素，甚至產生負面影響，成為一種麻醉劑，不能激勵學生進步。我感到迷惑了 怎麼這孩子軟硬不吃，這麼難管教呢？現在的孩子們，他們大都是獨生子女，家裡的小皇...