三、學以致用不斷進取
縱觀語文課堂，結合教研議課時的智慧型碰撞，聯絡自身平時的課堂教學，我深有感悟。語文到底教什麼？教語文應該是指導學生學習優秀語言，達到積累與運用；教語文應是指導學生養成一種語文思維習慣；教語文應該是指導學生學會反省自己和領悟人生……我們教孩子學語文的目的是什麼？
不就是希望孩子通過語文學習能把字寫好，能把話說好，能把書讀好，能把文章寫好，能養成良好的品德和自己學習的習慣，能獨立思考問題、解決問題，培養能力，以便將來能適應社會發展嗎？要做到這些，只有不斷提高我們自身的教學水平！
在今後的教學中，我要在語文課堂中更好地滲透新的教育理念，我將努力做到:在分析講解上「做減法」，在**發現上「做加法」；多一些學生之間的互動和對話，少一些師生間的一問一答；給足學生思考時間，教會學生學習方法；用豐富多彩的評價語言，讓學生品嚐到學習的快樂和成功的喜悅……力爭讓自己語文教學猶如磁鐵一般，深深地吸引住學生。讓孩子們在輕鬆的學習氛圍中，享受學習的樂趣，感受語言的魅力，掌握閱讀的方法，形成良好的情感價值觀。
不斷進取,深刻反思教學工作
不斷進取，深刻反思教學工作。在培訓過程中，不光學到了許多關於學生心理的知識，更大的收穫是懂得今後在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的教學工作。作為老師，只有不斷的更新自...
在學習與反思中成長
1 教學前的反思。這是在教學設計準備階段進行的反思，這種反思使教學成為一種自覺的行為。2 教學中的反思。即教師在教學中及時 自覺地反思，使教學能以高質高效地進行。3 教學後的反思。這種反思力求使經驗理論化，並不斷地對自己的教學改行，使教師逐漸形成自我反思和自我監控的能力。教學反思對於教師專業成長有重...
在學習中反思
在學習中反思，在反思中提高 從畢業開始，我一直擔任中小學英語的教學工作。經過將進六年的小學英語教學工作，我發現小學的英語教學與中學的英語教學有很大的不同。中學英語教學主要是給學生重點講解語法 句型的運用，課堂氣氛活躍性不濃厚，學生學習英語的愛好不高，這是因為學習的知識性增強的緣故。但是小學英語教學的...