教師外出參觀學習心得體會

6月2日我有幸參加了四校聯合杭州外出參觀學習,在歷時5天的考察學習中，我們先後聽取了杭州市飲馬井巷小學校長、春芽小學、茅以公升小學及杭州市教育科學附屬小學校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了他們特色辦學及文化氛圍。聽取了茅以公升學校，校長的報告，**了茅以公升小學的精彩課間表演**，聽了四節高質量的課及說課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。

另外還學習了飲馬井巷小學的辦學理念，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、無處不在的校園文化

最吸引我的是他們的校園文化：乙個個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當地名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊牆壁、黑板、樓梯、甚至於每一塊草坪、每乙個花壇他們都合理地的有效地利用，每乙個角落都洋溢著教育的激情。學校在教學區都有開水和溫開水，在實驗室、**美術舞蹈等各功能室到處能體現出學校對學生的人文關懷。

飲馬井小學為畢業生製作了一面「足跡牆」讓每位畢業生回學校都可以找到自己的身影等，這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進

二、教師的敬業精神

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收穫。

敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習。

三、教學形式新穎

教師設定了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的「學室」、「學堂」而非「講堂」，學生成為學習的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務是一旦學生點呼出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。

四、環境優雅，文化氛圍濃

進入春芽小學，學校乾淨整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級都有乙個別緻的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利於他們的重視和執行，也有利於學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。茅以公升學校學生的橋梁製作手工展示凸顯出孩子們的天真的思想，飲馬井小學計算機教師與學科教師互助上課呈現出良好的教學效果。

教育是一項神聖的事業，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

五、課間操為亮點

茅以公升小學的亮點之一就是出操，下課鈴響後，學生迅速下樓到指定地點集合，班長身披寫有班級的彩帶，帶領本班學生胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊，學生鬥志昂揚，這樣既可以培養他們的團隊精神，也可以激發他們的信心，參觀的教師拿起相機。真是無比震撼！

六、學校注重特長生培養

飲馬井巷小學有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術隊, 隨時可以應對校內外的才藝表演。茅以公升小學有自己的橋梁設計實驗基地, 作品都是歷屆學生親手完成的橋梁作品。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采.

所有這些方面非常值得我們好好借鑑。

最後，我感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的資訊，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀學習心得體會

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