一、對新課程的思考
在本次交流會中，與會專家根據不同型別的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造乙個有利於健康持久發展的空間。
二、對教師角色的思考
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，我認真聆聽了兩位老師的示範課例，兩位老師都能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把「加強學生情感、態度、價值觀培養」放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。
師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛鍊和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今後努力方向
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水。這源頭活水來自**，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。
在以後的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提公升自身素質方面去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用學習機會提高教學素養，亮麗自己的教學生涯。
送課下鄉聽課體會
2011年11月2日，教體局組織的送課下鄉活動在宋杖子中心小學舉行，像一場及時雨澆在了宋小的校園裡，讓我校教師飽嘗了課堂的精彩，如雪中送炭為我們的課堂教學指明了方向。我有幸聽了王連軍老師的數學課，真是受益匪淺。我認為這節數學課是成功的，學生是通過自主 得到了知識，獲得了發展。有以下幾個不同的感受 一...
送課下鄉聽課心得體會
今天，我縣教育局小學語文教研室組織送課下鄉活動來到我校。我太高興了，因為又可以學習到很多東西了。這一天，雖然我們很忙碌，但是也收穫頗豐。送課老師以不同的風格向我們展示了語文課堂教學的魅力。程老師執教的 畫風 著重從賞析語言 從作者角度 從朗讀的節奏 從感悟猴王形象等多角度，帶領學生走進文字，特別是她...
送課下鄉活動聽課心得體會
修豔美新學期初始，我校開展了送課下鄉教學活動，從中收穫頗多。置身於課堂教學中，看到範老師氣定神閒，信手拈來，不時激起乙個個教學的浪花，她親切的語言，自然的教態，不僅令學生陶醉 痴迷，更讓我連聲讚嘆，這樣的功底豈是一日可為？從範老師的課中，讓我學到了很多，稱讚之餘，更多是深深的沉思，為什麼會有如此的魅...