用心走好每一步，享受成長的幸福
為了提高新進教師的課堂教學水平，為給新教師專業成長搭建交流、展示的平台，相互學習，相互促進，促進新上崗教師的快速成長，學校對幾所村小進行送課。從選課到送課整整忙了三個星期，除了忙碌，更多的是成長帶來的幸福。
一、充分的準備是成功的前提
在11月5日例會上，學校領導通知送課一事。當晚我就開始認認真真地準備，因為曾經深受能拖就拖的傷害，所以這次我變聰明了。
1、認真研究教材、課標
以往備課我會有這樣的感覺，在看到本節課要上的課題時就知道本課的知識點有哪些，哪些是要考的，哪些是重點，這些我都很清楚，於是立即動手設計教學思路。其實我忽略了乙個問題，時代在發展，社會在進步，我們所教的教材每年都有一些小的變化，每年的課標也是不一樣的，所以，很有必要在備課前認真看看最新版本的課標，做到心中有數。
2、廣泛閱讀別人的教學設計
對教材、課標有了深入的研究後，我開始在網上尋找關於參賽課題的教學設計，盡可能多地找，包括我自己手上的紙質材料（如教案）和同事寫的教案，認真看這些教學設計，有哪些地方是值得我借鑑的，哪些題選得好，哪些情景給人眼前一亮，這些都是設計我自己的教案時的重要參考資料。
3、精心設計教學流程
做好了上面的兩項工作後，我對這節課該怎麼上就有了乙個大體的思路了，於是我靜下心來，好好雕琢上課的教案。要在40分鐘裡給八小的老師和孩子留下深刻的印象，我認為重要的一點是設計要「新」。要用別具一格的匯入為切入點，用富有新意的問題設疑，用出人意料的方式得出結論，用創造性的方式總結歸納，用新穎而又貼近學生實際的題目鞏固，用恰當而又不流於形式的方法總結。
4、耐心製作課件
寫出了教案初稿，我著手製作上課用的課件。我一向不贊成在網上隨便找乙個課件拿來修改一下就使用的方式。別人做的課件是根據他自己的教學思路去設計的，我們再怎麼修改都還有別人的東西在，用起來就是沒有得心應手的感覺，所以，課件還是自己做的好。
5、細心設計其它教輔工具
課件是乙個重要的教學輔助工具，但我們不能事事依賴它，在講授一些特定的問題時，往往還要實物輔助效果更明顯。為了有效而合理地利用資源，我給親朋好友打**，找到了自己夢寐以求的獎勵性磁鐵。
6、反覆試教
設計好了教案，做好了課件，準備好了教具，我開始試課。在試教時我盡可能地在不同層次的學生中試講，看看自己的設計在不同層次的學生中有什麼不同的效果。我努力讓優生百分百聽懂、會做，讓中等生能掃除百分之八十的知識障礙，讓後進生對這堂課感興趣，能投入到課堂的教與學的活動中。
在試教時，誠邀蔡校長和賈主任來聽課，並誠懇地請她們給予指導。在反覆試教的過程中，對自己的教學設計和課件反覆修改，力求每乙個細節的完美。
二、強悍的團隊是成功的保證
在第一次試課後賈主任說我在課堂上成熟了，我的回答是：榮譽被我乙個人獨佔了，但功勞是大家的。任何乙個老師，哪怕你自身素質再怎麼過硬，靠單打獨鬥是很難取得好的成績的。
我還清楚地記得一句話：在你們成功取得好成績的背後，一定有乙個強悍的團隊在支撐你，不要因為這個成績而沾沾自喜，因為，這不是你的功勞，是你們這個團隊的功勞，你，只不過是這個活動的執行者而已。這次送課的過程中，夥伴們給了我大量的支援，餘霞不厭其煩地聽我的課，並直截了當地指出存在的問題，需要怎樣修改。
李靜老師，只要我有要求要到她班試講，她二話不說就幫我布置安排。所以，乙個強悍的團隊是成功的保證。我們只有集大家的智慧型於一體，群策群力，才能做出精品。
三、精湛的內功是成功的基礎
有了充分的準備作前提，強悍的團隊作保證，還需要乙個重要的基礎，那就是自身精湛的內功。我認為，只有在平時練就紮實的上課基本功，才能在送課中從容應對各種事前不能預料的突發性問題。
首先，語言要簡潔，要力爭做到不講一句廢話。這一點我在平時做得不夠好，我總是有一種心理，生怕學生聽不懂，所以對重要的知識點總是重複羅嗦；在學生做題時，看到他們有障礙了就想著要點撥。其實，這種做法並不好，學生在思考時我們應該盡可能地給他們營造乙個安靜的環境，便於他們思考。
在他們集中注意力的時候，我們再多的點撥，他們也不一定能聽得進。夥伴餘霞指出了我的這個問題後，我就乾脆把自己在每乙個環節要說什麼全寫了出來，記在上課用的教案上，這個笨方法幫了我大忙。
其次，表達要準確，在表述時要做到準確、一字不差。
再次，書寫要工整。一節課不寫乙個字全靠課件來輔助的課是失敗的課，這話很有道理。教師的板演，學生的調板，重要的詞彙、句子的書寫，是必要的，我們在板書時要盡可能書寫工整，不能達到書法家寫的字的美，但也要達到小學生寫的字的正，同時，一定要注意不能出現錯誤。
四、良好的心態是成功的關鍵
做好了前面的三項大工作，還必須具備乙個良好的心態，這是成功的關鍵。往常在接到此類任務後總是心情忐忑，生怕上不好，回到學校不好交差。用這種心態去講課，肯定會影響自己的發揮。
這次我把去送課作為乙個去鍛鍊、去學習的機會。在接到通知後我就開始調整心態。伴隨著平和的心態上講台反而讓我迅速地冷靜下來了。
其實，我們在做任何事情時如果能用一顆平常心去面對一切，往往會收到意想不到的效果。
雖然在本次新教師送課教學中，我沒有做到盡善盡美，但從中汲取了不少經驗。俗話說，教學有法、教無定法、貴在得法。我領悟到：
教師要善於結合實際的教學需要，靈活地和有創造地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或多次的調整。教師應該使課堂氛圍既輕鬆愉快，又緊張刺激，讓學生有意注意和無意注意交替進行，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。我還深深體會到教師需要改變教學觀念，教學需要藝術，需要機智，需要創新，需要用心，因為只有用心走好每一步，即使結果沒有想象的那麼完美，但這成長的過程還是令人感到非常充實和幸福。
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