學習培訓反思
教育之關鍵在於有愛
果比小學何承松
教育是心與心的交流，是情感與情感的共振，是人格與人格的互尊互重。從教十多年了，今天終於弄明白了教育的真正含義，這麼多年來，我們不是在搞教育，也不是在教書，而是為了生計而忙碌。我們教給學生的，只是簡單的知識，而不是做人的道理，人生的真諦；我們所採用的教學手段，是粗暴的強加管制，而不是春風化雨般的感染和薰陶；我們留給學生的，是野蠻的刀耕火種，而不是科學的精心培育方法……總之，一句話，我還沒有真正弄明白教育的真諦。
經歷了八天的培訓學習，在學習《新課程教師如何提公升職業道德修養》一書時，我終於悟到了教育的真諦，明白了教育的真正的含義。教育的關鍵在於有愛，作為教育者的我們，應該心中要有愛，有大愛，要關心學生，愛護學生、尊重學生，理解學生，把學生放在第一位。學生是祖國的花朵，我們要用我們的愛心去澆灌這些花朵，用我們的愛心去催開這些花朵。
多給學生乙個溫柔的眼神，一句暖心的話語，一聲真誠的祝福，乙個友好的動作，一句親切的問候，一張慈祥的面容……用我們的心靈去開啟學生的心靈，用我們的心去碰撞學生的心，用我們的人格去尊重學生的人格，用我們的真情去換取學生的真情。在課堂上，我們是學生學習的引導者和組織者，我們可以不必那麼嚴厲；在課堂下，我們是學生處世的模仿者和學習者，我們可以不必那麼放縱；在交談中，我們是學生心靈的引路人和知己，我們可以不必那麼保守……我們應該用我們的真心去和學生交流，與學生產生情感的共振和心靈的共鳴，關心學生的生活和學習，關心學生的成長與進步，讓他們在溫暖的環境中去學習、去成長、去進步、去放飛他們的夢想。
教育者的態度能影響學生的一生，作為新世紀的教師，我們是否能改變一下我們自己，為學生而釋放我們的愛心呢？
古往今來，凡是有成就的教育者，他們都具有一顆仁愛之心。萬世師表的孔子，向來以仁愛作為教育的目標。他教育學生不是疾言厲色的訓斥，而是春風化雨般的感染和薰陶，語重心長的引導和感化。
學生們佩服孔子，不只是因為孔子才高八斗，學富五車，更重要的是孔子有高尚的師德，有無窮的愛心。
宋代的朱熹，每次講學前，總喜歡與學生交流談心，幫助學生解決生活和學習中的苦惱，這不能不說是教導有方。
熱愛學生，是教師的天職，沒有愛，便沒有教育。作為教師，我們應該具有博愛眾生的寬廣胸懷，理解、關心、愛護每乙個學生。教師愛學生，肯於一，深入了解學生，就會把握學生真實的思想脈搏；教師愛學生，學生也會向教師敞開心扉、交流思想，有利於教師的及時引導和教育，只有這樣，師生之間才能建立起相互理解、信任的橋梁，從而達到最佳的教育效果。
學生心目中的好老師，不一定學識淵博，才高八斗，但一定要有愛心。大部分學生需要的不是知識，而是關心和溫暖，因為知識可以學，但關心和溫暖卻學不到。由此可見，關心愛護學生是多麼的重要。
老師，我們能為了學生而改變一下我們自己嗎？能為了我們的學生而讓心中有愛嗎？
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