尊敬的各位家長：
有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四（4）班的明天會更加燦爛！
我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，增進對你的子女的了解，以便老師能夠及時調整工作方法，提高教育教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使孩子在今後的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心願。
一、班級的情況
1．四（4）班現有學生48人，其中男生28人，女生20人。
總體來說，班上學生女生表現很好。男生相對調皮，在學習方面應多加強。
（一）.基礎紮實，學習穩定優秀的學生有：（二）.上課積極發言的學生有：（三）．進步快的同學有：
當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別作業寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恆心、耐心。
也有些學生基礎不好，學習起來比較困難，課後需要多下苦功。幾個調皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。
二、孩子的學習情況
（1）學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫、肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較「活」的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎麼讀就是怎麼讀，這個字怎麼寫就是怎麼寫。
所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就不能提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是「我要學」，而不是「要我學。」因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：
「今天老師沒布置作業。」那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，「今天沒有作業」這句話是不成立的。老師布置給他的作業一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。
因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
三、最後，希望家長們配合學校工作
1、提供給孩子乙個安靜的學習環境，注意監督孩子按時認真地完成作業。
2、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷於電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。
3、多關心孩子的學習過程。對於學習成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認真在學的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學習搞好才是對策。
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當然，在班級工作中，由於剛剛接手，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯絡。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。
衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
家長會發言稿 4
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四 3 班家長會發言稿
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