1.天才源於勤奮——王羲之勤學苦練的故事
尊敬的各位老師同學們好：
天才源於勤奮，「清風入袖，明月入懷」，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為後人讚嘆景仰。後人對他的書法作品卻是推崇備至，如痴如醉。今天我講的故事是《王羲之換鵝》他的故事也是家喻戶曉，王羲之從小喜愛寫字。
據說他平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經過勤學苦練，王羲之的書法就達到很高的水平。因為他出身士族，加上他的才華出眾，朝廷中的公卿大臣都推薦他做官。
他做過刺史，也當過右軍將軍（人們也稱他王右軍）。他不愛住在繁華的京城，見到會稽的風景秀麗，非常喜愛，一有空，就和他的朋友們一起遊覽山水。有一次，王羲之和他的朋友在會稽郡山陰的蘭亭舉行宴會。
王羲之的書法越來越有名。當時的人都把他寫的字當寶貝看待。據說有一次，他到他門生家裡去，門生很熱情地接待他。
他坐在乙個新的幾案旁，看到幾案的面又光滑又乾淨，引起了他寫字的興趣，叫門生拿筆墨來。那個門生高興得不得了，馬上把筆墨拿來給王羲之。王羲之在幾案上寫了幾行字，留作紀念，就回去了。
王羲之能成為後人敬仰的人，離不開他的勤奮。
古今書法家刻苦練字的故事
智永練字，退筆成冢 智永和尚，隋末唐初人，書聖王羲之的第64代孫。其練字非常刻苦。據說他把自己關在自己的小閣樓上30年不下來。幹什麼？寫字！筆一支接著一支的用完，一筐接著一筐地把用壞的筆裝起來。最後，裝了滿滿四大筐之多。於是，他把這些壞筆埋到後院，而成一土丘。懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典範。因為貧...
三年級書法總結
三 直觀教學情感體驗 在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到 充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示範和學生習作的展示等。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生 豐富的認識只...
三年級書法教學總結
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