二、參加課改體會
隨著新課程教學改革的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的發展空間，不僅繼續加大對書法特色教學的投入，還擴充套件課程、增加課時，並立足校本、開發教材，是我校書法特色教學的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我們美術組堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程改革的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率，總結課改體會如下：
（一）課程擴充套件，課時增加，符合發展規律
課程擴充套件分為「擴充套件計畫」和「個別深造」。我們正是借鑑「擴充套件計畫」中增加一些教師擅長而且學生願意學習的，除了在上級規定的美術時中增加書法教學的內容外，並保證每兩周都有一節正規的書法特色教學課，每週有三節以上的書法趣班專訓課普及書法的基礎知識，引導學生參與書法文化的傳承和交流。
當然，要提高學生書法技能，還得依靠「個別深造」。在全面普及的基礎上，注重特長生的培養是我校書法教育的重點工作之一，我校利用第二課堂來對特長生進行個別輔導，讓它真正成為課堂教學的提高和延伸，是寫字教學中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓練有充足的時間，我校將第二課堂書法課做到更符合書法教學的時間規律，真正從時間上保證了書法特長生的系統訓練。
（二）立足校本、開發教材，做到教研結合
在美術課堂教學中，有關書法知識的課程十分少，難以滿足我校對書法特色教學的需要。隨著書法特色教學的研究的不斷深入，我校書法教學也由以前單一的興趣培養、純粹是為了拿成績的輔導模式，現在把書法特色教學納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校學生實際的書法校本教材《硬筆書法字帖》上課，做到教與研結合，在理論和操作相結合的基礎上進行研究探索和教學總結。提高了我們教研科研的積極性和創造性，給我們的教學和教改提供了更大的發展空間。
三、困惑與問題及其解決方案
在多年的書法教學和輔導中，要使學生在提高並保持濃厚的興趣、培養持之以恆的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培養人文精神，並進而理解博大精深的中華文化，是使學生的書法「技進乎道」的基礎。而這幾點也是學生包括我們每乙個學習書法藝術的最容易出現的主要問題或說是我們在教學中的主要困惑。
（一）持之以恆的毅力。
學習戲曲者都知道一句話：「曲不離口」。就是戲曲演員要堅持不斷，有空就要練聲練唱；習武之人也熟知乙個道理：
拳不離手。也是講學習武術的人要每天堅持練習拳腳，不管嚴寒還是酷暑，「冬練三九，夏練三伏」。學習書法也是這個道理，每天堅持練習不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。
藝術大師們都將練習基本功作為「日課」，未嘗一日閒過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在第二日一同補之。因此，學習書法，必須堅持不懈，每日臨習不輟，既不能「三天打魚，兩天曬網」，亦不可「一曝十寒」。
（二）培養並保持濃厚的興趣。
作為藝術，書法的學習和提高，需要學習者付出大量的功夫和艱苦的訓練，絕不是一蹴而就的。那麼，在學習書法的過程中，如何培養和保持濃厚的學習興趣，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關鍵所在。在教學過程中，我採取了這樣幾個措施：
1、讓學生了解書法的有關知識和文化。
首先，了解書法的產生和文字的關係。自文字產生，書法這門藝術也雖之產生了，當然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內容時，通過多**向學生展示不同字
其次，了解書法和社會生活、文化的密切關係。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風神蕭散飄逸，是和當時的政治環境、文化氛圍等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經濟生活、頻繁的外交、相容幷蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關。而他的《祭侄季明文稿》的沉鬱頓挫的風格，則直接緣於當時的政治氣候和個人的感情生活等等。
2、讓學生了解古代書法家們苦學書法的故事。歷史上留下了很多書法家學習書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鍾繇，等等，不勝列舉。
這些故事給了學生們很大啟發，明白了乙個道理：不經歷風雨，如何見彩虹。
3、讓學生不斷得到精神激勵。善於發現學生作業中的進步，並及時給予表揚，對於整體較好的習作，在教室內闢專欄張貼展示，既增強了學生學習的興趣，樹立了學生的自信心，也帶動了其他學生的學習幹勁。
4、鼓勵和帶領學生參加、參觀學校、街道、區、市等各級書法展覽。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創作，也不僅從筆法到結構、章法，並且從毛筆的執使到墨色的濃淡乾濕，甚至於筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關係，都會汲取到良好的經驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。當然，也不能忽視一部分同學參加展覽，一味追求所謂的「名氣」和「風光」，而不能腳踏實地、苦練基本功的現象，要加強正面引導，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。
三年級書法教學總結
2012 2013學年下期 譚德華日子過得真快，轉眼間，乙個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做乙個小結，藉以促進提高。一 加強學習，不斷提高思想業務素質。學海無涯，教無止境 只有不斷充電，...
三年級書法總結
三 直觀教學情感體驗 在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到 充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示範和學生習作的展示等。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生 豐富的認識只...
三年級書法教學計畫
2 正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。1 漢字的基本筆畫，主要有如下一些 點 彎鉤 橫鉤 橫折彎 橫 斜鉤 橫折 橫折彎鉤 豎 橫折提 橫撇彎鉤 撇 豎提 橫折鉤 橫折折撇 捺 竪折...