三年級班書法工作總結

我所執教的這個班級這個學期從二年級公升入三年級，寫字也是由鉛筆換成了鋼筆。孩子們要練習使用鋼筆寫字，並且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字，書寫規範、端正、整潔。經過這半個學期的寫字教學，在師生的共同努力之下，我班同學的寫字有了可喜的進步。

下面我就這段時間來學生的寫字情況及在寫字教學方面做乙個簡單的總結反思。

這段時間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢書寫，並且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字，也能做到規範端正整潔。並且很多的孩子進步很大。和剛開學的字做乙個比較，很多孩子的字有了乙個質的飛躍。

可以說這段時間的寫字取得了很好的效果。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在乙個不足就是，一旦孩子的心靜不下來，尤其是急於寫完作業，那麼就不能將字寫好了。

所以還得繼續嚴格要求，加強訓練。

在寫字教學上我主要採取了以下方法指導孩子們寫字：１.用心營造寫字環境。

教師要營造乙個輕鬆安靜的環境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字。

２、教師垂範做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。很多班級的孩子寫字都「隨語文老師」，所以我每次在孩子們面前寫字像板書，我總是一筆一畫的書寫。

並且每個字我都要求自己拿出最高的水平去寫，希望自己能將最好的字展現給學生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的薰陶。３、嚴格訓練，培養習慣，我充分利用每週一節的寫字課加強寫字方法的指導，注重寫字習慣的訓練。

並且還利用了許多課外的時間去強化訓練。要求學生在寫好字的同時，注意保持書面的整潔。做到看準字再下筆，想好後在書寫的習慣。

不能亂塗亂畫。４.加強激勵，培養興趣。

與以前的字作比較，去發現自己的進步，從中獲得動力；與其他同學比較，尋找優點與差距；與老師比較，發現自己需要努力的地方。等等。並且採用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學予以表揚。

５.分析字形，注重間架結構的觀察指導。不但要求孩子寫字橫平豎直，還要在此基礎上指導學生學會觀察每個字的間架結構。

以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學們的寫字興趣提高並且寫字有了很大的進步。

當然我在寫字教學中也存在著很多的不足。比如，沒有注重孩子的個性發揮。我發現很多的孩子寫字都傾向於模仿我的字。

另外個別的寫字不認真的孩子沒能及時的加強訓練指導，致使他們寫字還做不到工整。

下一步在寫字教學中，我一定要堅持以上好的做法，並且繼續加強寫字教學的研究。加強寫字教學的指導，注重寫字教學的訓練，注重教師寫字的示範性，提高學生寫好字的意識，培養學生寫字的興趣。爭取使每乙個孩子都能寫出一手好字。