1、班幹部隊伍的培養不夠得力，沒有威信。
乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以麵帶面"的作用。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，而我班就存在事事都需要老師經管。
2、學生常規習慣不夠好。總是健忘，屢犯規矩。
3、多數學生自信心不強或謙虛退讓，沒競爭意識。
4、後進生較多，學習基礎差，靠課堂那點時間學得道明不白，沒有專人輔導補基礎是不行的。
5、鼓勵在批評的對比中不突出，需著重加強鼓勵。
6、與科任老師及家長之間的資訊了解少，需加強溝通。
四、採取措施
1、必須精心培養班幹部：其一，要大力表揚班幹部的優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的**，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以麵帶面"。
2、加強常規訓練。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強乙個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
3、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，我應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
4、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
5、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
6、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。
班主任，只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
回顧一學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。
三年級1班班主任工作總結
五 集體活動，最能培養學生的凝聚力 集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽 繪畫比賽 等活動。開展一些跟教學有關的活動，如 寫字 朗讀 口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成乙個健康向上 團結協作的班集體。六 關心愛護每個學生用愛心轉化後進生 我覺得做班主任首先要有...
三年級1班少先隊工作總結
學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下 一 嚴抓德育 把愛灑向全體學生 少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教...
三年級班工作總結
三年級80班班主任經驗交流材料 歐陽瓊 平凡的班主任工作，是讓學生提高能力 養成習慣 塑造人格的工作，又是一件瑣碎 繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心 科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下 一 進一步完善班級管理建設。學生從...