――――鼓勵的重要性
記得,那是我剛參加工作的第一年,新接手了初一年級12個班的美術教學工作.。 剛來時我心潮澎湃，對教學工作滿懷熱情，每一節備課我都翻閱查詢大量資料。讓同學們更多的了解美術課的內容，激發他們的學習興趣。
當時也已經開始了課改的號召，我也及利的按照課改的要求去做。課前的準備、上課過程中學生之間的互動，課上評價、課後的評價。帶了一段時間以後，市裡要舉行「小人才藝術節比賽」有繪畫、手工、書法、器樂、獨舞等專案。
這就得要求我們課下還得輔導學生，時間還有兩個多月，時間很倉促，接下來要做的就是選人。
在我所帶的班級裡，25班算是差班，整體班的成績都在全年級的最後，可我偏在這個差班裡選出了人才，那就是楊詩，每次上課的作業的她做的都很認真，有一次作業是「放飛」要求是臨摹，主要目的是讓學習搭配色彩。但楊詩不但沒有臨摹，而且還進行了創新，色彩比書上搭配的還好。這讓我很高興，也很驚呀！
我很欣賞她，楊詩是一位性格內向的學生，有什麼事不願意多說。她很悲觀，缺乏自信心。針對這一情況，我一直對學生口頭上多表揚，筆頭上多鼓勵，樹立他們的自信心，激發他們的學習熱情，事實證明我對了。
楊詩在我的輔導下，手工在比賽當中取得一等獎的好成績。
在輔導的過程中，就是快參加比賽時，我們在訓練面具製作的過程中，她哭了，我問她怎麼回事，她說「感覺什麼也設計不出來，害怕比不過去，以前的美術老師就說我畫得不好」，看到她這樣，就快比賽了，情緒如此低落，我做得更多的是鼓勵。我說「只要咱們努力，其它都是次要的，不要把得獎當作是負擔，得不得獎無所謂，主要是這比賽過程中，我學到了面具製作的知識和技巧。老師覺得你畫的是最好的，你是最棒的！
你肯定行！」
過了不久成績出來了，楊詩得了一等獎，我告訴她這個訊息時，那高興的樣子發自內心的一笑，讓我也覺得很自豪。覺得自已剛畢業出來，就有這樣的好成績，也算是一種成就感吧！在以後的日子裡，楊詩沒有得意忘形，上課更加認真聽講，學習其它科目也倍有信心，而且學習成績也越來越好！
這是明顯的轉變，由此可見，對學生的鼓勵是多麼重要！
或許，正是我的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流溫暖著他們自卑和沮喪的心，他們就是從我的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現在。我想，只要我們有乙個滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神，這樣的人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。
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