課堂上的困惑
美術課堂上的安全問題
說到課堂教學中的困惑，我們組的老師提的最多的就是美術課堂上的安全問題。
我本著「外事問谷歌，內事問百度」的精神，百度了一下，可惜這次連號稱萬事通的百度也沒能幫到我，只查到了兩篇有關美術課堂安全的內容，還與我們亟待解決的問題風牛馬不相及，這就讓我們更困惑了，難道其他學校的美術老師都不用擔心這個問題嗎？
美術課堂上特別是手工製作課上，許多用具，比如：剪刀、圖釘、牙籤、小刀等，都是容易造成課堂安全事故的隱患，就連用來塗色的顏料工具都有可能對學生造成傷害，並且，現在的美術教材中有將近一半的內容都是手工製作課，所涉及的內容是五花八門，需要學生準備的材料也是天上地下無奇不有，那些暗藏著的「凶器」就更比比皆是了。
為了防止課堂安全事故的發生，我認為以下幾條相當重要：首先是在教案裡要有所體現，最好再明確地標出來，上課時在黑板上要大大地寫上去，最好還能讓學生跟著分析分析、讀一讀，要讓學生自己認識到安全問題的重要性，讓學生把安全問題深深地植根在自己的腦子中，自己去注意、自己去防範。再有，在學生創作期間教師要不停地在全班範圍內來回巡視，發現安全隱患及時制止，並在全班再次進行教育。
大家都說課堂安全就像懸在頭上的一把刀，我們用自己作為一名人民教師的良心和責任爭取做到最好，盡力避免吧。
在小學美術課堂上培養學生的創新能力
美術新課程標準 中指出 美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創意轉化為具體成果。美術教育是培養創造力的最具成效的學科之一，它能充分發揮學生的創造潛力，是培養學生創新意識和創造能力的良好渠道和途徑。一 引發學生的好奇心和求知慾 心理學研究告訴我們，...
論美術課堂上培養學生的創造力
美術學科在培養學生創造力方面有著得天獨厚的優勢。美術學科所包含的門類多樣 內容豐富 影象繁多，為培養學生的創造力提供了大量的客觀素材。美術課堂氣氛輕鬆，學生興趣高，形成培養學生創造力的良好氛圍。美術學科的自身特點給了教師廣大的探索空間和自由度。所以在美術課上進行培養學生創造力的研究是條件優越的。我校...
美術課堂學生的問題
1 小學高年級學生對於美術興趣減弱。低年級學生形象思維佔主導地位，其兒童畫創作主要憑感覺繪畫，空間知覺較弱。到了高年級，學生的知水平逐漸加強，觀察力逐漸提高，已不屑於低年級時候的繪畫內容和表現方式。而且也有其他課程壓力以及家長 學校和教師的不重視導致高年級學生興趣減弱。這種情況要得到我們的高度重視，...