一、對成績的分析：
1、各學科成績情況，
2、與平行班比較情況，
3、成績較好學生，
4、進步較快學生，
5、後進生情況，
6、優勢學科及有差距學科分析及原因，擬採取的改進措施。
二、學習習慣及學習方法的引導（認真調研本級部情況，可有重點的選用適合本年級的強調）
1、充分預習的習慣
2、認真聽課的習慣
3、獨立完成作業的習慣(各班問題都很嚴重，是我們亟需解決的問題)
4、積極回答問題的習慣
5、獨立思考的習慣
6、學會傾聽的習慣（不打話吧）
7、學習態度不端正的問題（高年級比較突出）
8、學習目的不明確的問題，學習沒動力，沒有競爭意識，甘於落後（為誰學，學什麼，怎麼學）
9、要有時間觀念（例：學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。
5：45操場集合跑操，6：05-7：
35進行早讀。上午上五節課，到12：00吃午飯，12：
40—1：40午休，下午五節課，晚上四節自習9：50下自修。
10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但儘管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。
課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內仍埋頭作業或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內容作乙個初步的整理和複習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手裡都拿著英語或語文在大聲地朗讀。
寒冷的季節，學生的手是冰冷的，但學生那琅琅的讀書聲讓人感覺不到這裡沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。）
三、班級紀律方面（認真調研本級部情況，可有重點的選用適合本年級的強調）
1、班內學習氣氛不濃（風氣正不壓邪）
2、兩極分化嚴重，優生帶頭作用不明顯
3、晚上回家後玩手機，電腦（班主任要心中有數）
4、四、今後建議
1、各位任科老師要互相交流、溝通，積極配合，使各科老師都能輕鬆、愉快的進行教學。
2、想方設法採取激勵措施調動學生的積極性，讓學生與學生之間開展競爭，形成你追我趕的競爭氛圍。
3、建議老師們要多與學生溝通，了解學生對自己的看法和意見，適時調整教學方法和策略，構建和諧的師生關係。
4、多與家長聯絡，及時匯報孩子在學校的表現，並了解學生在家裡的情況，取得家長的配合，形成教育合力。
5、多與任科老師聯絡，聽取老師們的意見和建議。各位老師也要嚴格要求學生，管理好自己的課堂，發現學生看課外書，一律沒收，期末再歸還。對作業、練習冊不認真完成的同學一定要採取措施，不能遷就。
6、老師們要真正做到因材施教，至少要根據不同層次的學生布臵不同的作業。特別是數學和英語，基礎差的同學幾乎是什麼都不懂，布臵一樣的作業毫無意義。還不如給基礎差的同學布臵更少的、更容易的題目，督促他們獨立完成，這樣還會學點東西，不然他們拿同學的作業一抄，交上來。
既欺騙了自己，又欺騙了老師。
徐集前楊樓小學教學成績分析會發言
各位領導 同志們 上午好！首先感謝教研室領導給我這次與大家交流學習的機會。近年來，我校堅持以教學為中心，在規範教學過程 加強常規管理 提高教學質量方面做了一些工作，取得了一些實效 我校連續三年被徐集鎮教辦評為 教育教學先進單位 在上學期末的教學質量調研中，我校三 五年級的語 數 英三科平均分均在全鎮...
關於召開成績分析會的通知
通知為進一步樹立並強化 質量意識 回顧梳理我們上一階段教學工作的開展情況，明確下一階段工作開展的方向與方式方法，經行政會研究，決定於5月15日 週三 組織召開學期中段成績分析會。具體安排如下 一 時間 5月15日 週三 下午4點45分 二 地點 分設六個分會場，各年級在本年級一班班主任所在辦公室集合...
2019級成績分析修改最終
食品學院2011級學生成績通報 食品學院學習部制 二零一二年三月二十二日 前言 1 本次分析資料 於各班考試以及補考的真實情況，樣本個體成績為學生學習情況的真實反映。2 此次平均分的核算沒有採用加權平均分的演算法。3 以下分析為學習部觀察分析結果，難免有所不周，請學院老師 各位班主任以及同學們諒解。...