北山中學侯京京
尊敬的各位領導，各位同事：
大家晚上好!
非常榮幸能有這樣的機會在這裡發言!首先,我非常感謝一年多來校領導對我工作上的關心與指導, 感謝學校的「青藍工程」活動，讓我們與教學經驗豐富，師德高尚的教師們結為師徒，對於我們這些剛剛走上教師工作崗位的年輕人，他們總是傾囊相愛，不厭其煩的指導我們的教學工作，給我們提出許多寶貴的建議，不斷地鼓勵我們進行教學，為我們初登講台增強了信心和勇氣。在他們身上，我們學到了很多，懂得了如何教導學生，如何做一名好教師，使我們這些對教學工作還缺乏經驗的新教師們找到了努力的方向，也衷心的感謝我的老師——陳田英老師,感謝她一年多來對我的悉心指導與幫助, 陳老師的細心寬容，溫柔和善，不僅打動了學生，也深深影響了我！
如今，一晃一年過去了。一年，是短暫的，又是漫長的，這一年，我從師傅身上學到了太多太多，從教學到教材，從備課到上課，從理論到實踐，如何做好班主任工作，甚至到如何做人，如何做一名令家長、學生滿意的教師，都是傾囊相授。今天，我想和大家一起分享一下我的成長心得：
第一，先備課，再上課
剛開始，陳老師就對我說：「想要上好課，得先備好課。」由於這句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教參、教案，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路， 40分鐘的課，我一般要半天的時間去準備。
陳老師有乙個好習慣：寫教學反思，這也讓我養成了這個好習慣：寫成功之處，寫不足之處，寫教學機智，寫學生創新……寫課後教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求。
一有所得，及時寫下，以寫促思，以思促教，長期積累，必有收穫。
第二，要上課，得聽課
充分的備課還不是上好課的全部，因為有些駕馭課堂的技巧，調動學生的手法不是看書能得到的，聽課無疑是我們新老師們學習課堂技巧的最好途徑。我聽一課上一課，加上自己的心得，終於慢慢形成了自己的教學風格。當然，除了聽師傅的課，我也經常去聽我們歷史組其他老師的課，去聽數學課、語文課、地理課，學習他們精練簡潔的語言、生動的授課語氣、優美自然的教態、完整的知識結構、彈性板塊教學，領悟他們教學的嚴謹性、課堂的和諧性。
揣摩他們教學環節的歸納、延伸和應用技巧。這些對於我們新老師來說是非常重要的。
第三，多出題，多做題
作為新老師，對教材極不熟悉，在課堂上我怕抓不住重點，或者是漏掉某個知識點。因此陳老師叫我大量做題，做高考題，而且在去年的高一歷史月考、半期考試中，陳老師多次給我機會出題，題目做得多了，感覺也就有了。
第四，多評課，多發言
在每次公開課後，在教研組會上，陳老師都會叫我發言評課，學會學習、借鑑、反思。總結其他老師的教學經驗，表達自己的教學觀點，使我的專業知識迅速得到提公升。
第五，班主任工作
作為新班主任，這是機遇也是挑戰，感謝學校的信任。曾經面對著家長不信任、懷疑的眼光，我感到無助，是陳田英老師悉心指導給了我力量，是她的微笑給了我鼓勵，是她的信任給了我信心。在每次家長會和運動會之前，陳老師都會把她的活動計畫書給我閱讀，教我應該怎樣做，讓我順利完成每次學校安排的任務，在上期高一的期末考試中，我所帶的班級總成績位於同類班級第一，我也很快適應了班主任角色，勇敢的去戰勝一切困難。
我感謝北山!是北山讓我進步,是北山讓我有機會去面對我覺得自己過不去的難關!機遇面前不要放棄。特別是我們新老師，要勇敢地去面對，不要放棄一切到來的機遇。
一年的工作，讓我體味了初為人師的酸、甜、苦、辣，但這都還不夠。路漫漫其修遠兮，在今後的工作中，我一定不會辜負學校領導和老師們的殷切希望,將一腔熱誠投入到工作，將一片愛心奉獻給學生。本著勤奮、向上、敬業、樂業的態度，在北山中學努力工作。
最後，真心的祝各位老師工作順利，萬事如意！
2023年9月2日
「青藍工程」師徒結對拜師會上的講話
作為指導教師，傳什麼，幫什麼，帶什麼，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。所謂帶德，也就是使自己的 徒弟 具有良好的 師德 高尚的師德可以概括為三個方面 一是敬業愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業，而應該把它當作一項事業...
青藍結對徒弟發言
尊敬的馮校長 尊敬的各位領導，各位老師 下午好 非常榮幸作為青年教師代表和新班主任代表雙重角色在這裡發言，請允許我代表全體在座的青年教師和被幫扶班主任向校領導和導師 師傅們表態。一方面，非常感謝校領導對我們青年教師的關心與愛護，為我們的成長舉辦了一系列活動。因此我們要嚴格按照導師們為我們制定的計畫進...
在青年幹部座談會上的發言
一 青年幹部要注重什麼樣的素質 1 要有正確的工作態度 有信仰 關於態度曾記得，公尺盧有句話叫 態度決定一切！積極的心態是成功的基礎。乙個人做任何一件事，都有三個方面的因素 態度 知識 技巧。乙個人做事可以沒有知識，可以沒有技巧，但卻不可以沒有態度。雖然說不上態度決定一切，但態度在做事的過程中所起的...