作為指導教師，傳什麼，幫什麼，帶什麼，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的「徒弟」具有良好的「師德」。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業愛崗。
我們不要把當教師僅僅當作一種職業，而應該把它當作一項事業、乙個人的精神寄託和我們一生執著追求並甘願為之獻身的奮鬥目標。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業，真正做到幹一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會的清流，要有「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」的精神。
「帶著一顆心來，不帶半根草去」，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風範，也是我們人民教師對人類社會做出的精神貢獻；三是為人師表，葉聖陶先生說得好「教育工作者的全部工作就是為人師表」。俗話說「喊破嗓子，不如做出樣子」。教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對「徒弟」進行業務指導，提高他們的業務水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。
作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。
說和寫是教師的「絕活」、「硬功」。所謂「將才」，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。
乙個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導「徒弟」的教學工作。教師首先應該是教書育人的行家，應該努力提高教育教學能力。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；布置作業、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。
培養這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學天地裡自由翱翔！
教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師，只能是一名「教書匠」，絕不會成為學者型、專家型教師，更成不了名師，作為學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：
承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學**的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導並督促青年教師總結工作經驗、精心指導並鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，並力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做「徒弟」，認認真真學習，扎扎實實工作。
要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發展的關係，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學校的發展作出貢獻。
青藍工程師徒結對總結
她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業等都一絲不苟，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅...
青藍工程師徒結對制度
為加強對青年教師的業務指導，使新上崗教師盡早站穩講台，早出成果 多出成果，過好 教學業務關 在做好教學工作的同時，盡可能提高班級管理水平，過好 班主任關 青州經濟開發區學校初中部特制定本師徒結對制度 一 加強學習，轉變觀念 師傅應率先學習國內外教育理論，鑽研業務知識，將自己豐富的教育經驗和教育教學成...
「青藍工程」師徒結對制度
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