希望小學：肖娜
2023年3月27日，參加了數學組教研活動，觀摩了七位老師的課以及自己上了一堂課，本次教研活動對於我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經發生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。因此我們作為教師要從教學理念上發生根本性的改變，主要以學生為主體，可以讓學生小組合作。
自主血絲，從某種意義上講，讓學生真正成為學習的主人。當然課堂教學的方式也有很多種，我們要尊重學生個人，讓他們在課堂這個舞台上盡情的展現自我，從而達到培養和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
其次教師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發者。傳統意義上的教師只是乙個技術人員，或者說是乙個工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學活動中，教師更多地是乙個被動的執行者，而很少成為主動的設計者和實踐者，更難成為自覺的教學問題的研究者。
在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們小學數學教師走上了一條「問題??設計??行動??
反思」的旅程。創設良好教學氛圍。良好的教學氛圍對促進學生學習乃至知、情、意、行的全面協調發展起著十分重要的作用，我們在教學中注意創設平等和諧、合作交流，求知進取三種良好的教學氛圍。
再次是創設問題情境。從學生喜聞樂見的生活情境和客觀事實出發，以圖畫情景展現，使學生親自體驗數學就在生活當中，給學生提供充分動手操作，自主探索和合作交流的機會，讓學生主動研究充滿數學的實踐問題。教學中，教師創造性地使用教材，創設充滿趣味的問題情景，增加課堂教學的趣味性，有效地調動學生的學習積極性；創設與現實生活相聯絡的問題情境，力求讓學生認識到數學與現實生活的聯絡，並在運用知識解決實際問題的過程中，認識到數學的價值和數學的魅力。
讓學生學會與他人合作學習，獲得成功體驗。「學會與人合作，並能與他人交流思維的過程和結果」是課程標準的目標之一。課改中，教師遵循著這樣乙個原則去教學：
學生能讀懂的，老師一定不講，學生能通過小組研究解決的問題，一定讓學生去討論，這樣使學生對知識的學習變被動接受為主動探索，進而逐步學會學習。教學設計中著眼於人的發展，著眼於兒童獲取資訊的多向交流，挖掘教材中的良好素材，給合合作學習提供最大限度的時間和空間，培養學生的合作意識和群體協力。許多學生在與同伴的交流活動中逐步學會如何有效地表達自己的觀點，認真地傾聽他人的意見，概括吸收同伴經驗，從而形成團結合作，相互尊重，互幫互助的良好學風。
在合作學習中又適當引進競爭機制，採取小組競賽的形式，鼓勵小組內成員的合作配合。強調集體榮譽，把合作與競爭統一起來，並盡可能給予激勵性評價，使每個學生都能獲得成功的體驗。
總之，小學數學教學是一門藝術，我們首先要了解學生，有的放矢，我們要用數學本身的魅力感染學生，讓學生在數學知識形成過程中掌握其規律、方法，引導學生由「學會」向「會學」發展。
雯娜心得體會
師德師風心得體會 向陽中學趙雯娜 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。古語有云 師者，所以傳道授業解惑者也。轉眼間，踏上講台身為人師已經有十八年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 有迷茫，也有收穫。剛剛踏上講台之時，戰戰兢兢，教書育人，事關國計，馬...
家訪心得體會 肖祥明
二 學生需要家長 老師 學校共同督促。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾十分，屬於典型的學困生。而在家裡，卻是家長的百分之百，家長對他們寄託了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說 孩子回家後根本就不聽父...
肖瑩學習《綱要》心得體會
學習 國家中長期教育改革和發展綱要 心得體會 肖瑩2011 02 22 今天上午，我們認真地聽取了尹主任關於 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 解讀的報告並對 綱要 進行了認真學習。學習 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 後，我不僅了解了國家對教育的巨集觀政策，了解了黨和國家對教育的重視，同時對教育...