小學體育素質評價方案

溫滴樓小學學生體育素質評價方案

溫滴樓小學

2023年9月

溫滴樓小學學生體育素質評價方案

為了完善體育課程結構體系，推動新課改的實施及深化，增進學生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開創體育教育教學新局面，依據全日制義務教育新《體育與健康標準》和《學生體質健康標準》制定本評定方案。

一、評價指導思想

以「健康第一」的為指導，促進中、小學生綜合素質的提高以及健康的成長，提高學生的體育意識和能力，面向全體學生，激發學生學習表現和創造的慾望，培養學生積極、主動的學習精神。引導發展學生潛能，張揚個性。激勵教師不斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設。

二、評價方案目的

鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎知識、基本技術，發展能力，提高學習的信心，培養良好的體育鍛煉和衛生保健習慣，促進身心的和諧發展。

三、評價方法

評價包括學習過程積累、體能與技能、兩部分，即學生成績=過程積累分（40分））+體能與技能（60分）=100分。

1、學習過程積累40分

主要包括：出勤情況；課堂活動表現。

（1）、出勤情況10分

以每節課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。

（2）課堂活動表現30分

學習態度10分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。

合作精神10分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。

情意表現5分：根據體育活動表現出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創新精神。

回答問題5分：課堂上積極踴躍地發言，認真、準確，每次得1分。

課堂活動表現是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評；教師結合學生在學習過程中的表現，對個別學生的成績適當調整，最終確定每位學生的量化分數。

以上是對學習過程積累部分內容及賦分的闡述，40分是最後的折合分，學期末教師可以根據自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。

2、測試部分60分

主要包括體能與技能兩方面

（1）、體能測試30分

小學體能測試共2項，每項10分。測試專案根據不同年級、不同水平目標的所學內容而定。體能測試參照《學生體質健康標準》參考量化表查成績，結合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。

（2）、技能測試30分

小學技能測試共2項，每項15分。測試專案根據不同年級、不同水平目標的所學內容而定。

四、學生成績表述

將平時積累、體能、技能分數統計得出學生成績，採用四級評定制予以表述。a（90分以上）、b（76-～89）、c（60～75）和d（60分以下）四個等級。

不及格的學生經過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。

學生體育全面考核後，教師在學生的自評、互評基礎上，評出學生的成績等第

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2023年9月