2013.5.22
新教師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新教師進入新階段教學的開端，歷時近一年的培訓活動，各位教師和領導通過在各環節的講解，方方面面地將多種優秀的教學思維與方法傳授給我們每一位新教師。在學校的教學實踐中，校領導和同事給了我極大的幫助，我不斷的進步著。回顧這一年來的學習以及在工作情況，我總結一下自己參加培訓以及在景芝臨浯小學六級部實習的收穫和體會。
一、責任勝於能力
「責任」就是最基本的敬業精神，通過一年的工作和學習，我意識到作為乙個教師，必須具備高度的責任感。記得自己以前讀過一本書，名字叫《責任勝於能力》，書中講到，乙個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。
責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績。
剛工作不久，有一次，班裡有乙個孩子上課玩遊戲機，被任課老師發現了，然後交給我處理。我打**跟家長溝通這件事情，家長對我說，他平時很忙，沒有很多時間來管教他的孩子，就指望學校和老師多多嚴加管教。在班裡，這樣的家長不止乙個。
我才意識到，身上承擔的那份責任，不僅僅是要完成自己的工作，還承擔著學生家庭和社會的期望。所以我決心要盡自己最大的努力將工作做好，比自我實現更重要的是承擔得起這份沉甸甸的責任，對的起學生和家長對自己的信任。在工作中，我時刻提醒自己，只有乙個充滿責任感的人，才能充分展現自己的才華，我把這句話當做自己的座右銘，不斷的激勵自己，履行好自己的職責，發揮自己的才能，克服工作中遇到的種種困難。
除了在工作態度上要具備責任感之外，還要甘為人梯，樂於奉獻，這也是高度責任感的體現。在這方面，學校許多的老教師給我做出了榜樣，有些老師年齡接近六十歲了，還依然在工作崗位上默默的奉獻著。作為乙個年輕人，我要向這些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。
我決心對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
二、不斷學習，不斷反思
作為乙個教師，要終身學習，不斷提高自己的工作能力和業務水平，不斷汲取新知識，與時俱進，不斷學習先進的教學方法和教育理念。作為乙個新教師，更應如此。上次培訓安排了兩次課堂觀摩，雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。
從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。回到學校，我認真的考慮，並對自己不足的地方進行了改進。學校裡有許多理論知識和實踐經驗豐富的老師，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。
每一次聽課都是一次提公升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了**需要揚長避短。同時我還發現要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
我漸漸明白，原來做乙個教師需要有這麼多東西要去學習，所以要抓住每一次機會，每一點時間，不斷提高自己。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我不奢望自己能夠達到這種最高境界，只是我在面對出現的問題的時候，就思考問題的原因，進而想出對策。剛到學校，第一次期中考試，學生成績不理想，我就認真地翻看每乙份試卷，找出易錯點和學生的薄弱環節。講評試卷的時候，我就很認真很透徹地講了一遍。
我覺得都講得這樣透徹了，下次考試應該沒問題了。但是到了期末考試，同樣的題，學生還是照樣做錯。首先我是覺得冤，後來冷靜下來，靜靜的思考，到底問題出在哪？
後來我明白了，練的太少。於是在以後的幾個雙休生活指導中，我就重點出了這些題型，學生們做了很多練習，然後我又精講了一下。現在班裡大部分學生遇到這樣的題目，都能做對了，我覺得很滿意，學生成績也上來了。
我總結出，要提高成績，就是考試考什麼題型，我就讓他們練什麼題型。從這件事，我看出了反思的重要性，如果不反思，永遠找不到解決問題的辦法，就像學生做錯了題，不思考怎麼錯的，下次指定還會錯。不僅教學行為需要反思，對學生的教育行為也要進行反思，反思自己的教育觀、學生觀，反思自己在處理學生問題上有哪些不足，只有不斷反思，才能更快的提公升自己。
經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
三、給學生一生最有用的東西
培訓講座的時候，老師講過，作為一各教師，要富有成效有「愛心」教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。關愛的力量真是無窮的，記得剛到學校的時候，班上有個學生學習成績很不好，要求他背課文從來沒背過過。有一天，自習課上，他在看著數學卷子發呆，我就教他做了幾個題，當時我教完之後還在想：
估計教了他也聽不明白。結果第二天，我要求背課文，他接下來一天竟然背過了很長的一段，從來都沒有背過這麼多過。驚喜之餘，我明白了，每個學生都需要被關注，特別是學習不好的學生，只要給他耐心，給他愛心，他就會給你乙份驚喜。
師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，這樣學生才會願意接受你的知識，正所謂「親其師」才能「信其道」。這一點我深有體會，我每次讓我班的學生背課文，我從來不要求太嚴格的時間，因為每個人能力不一樣，每天的作業安排也不一樣，但是驚喜的是有些學習能力比較強的學生第二天就會滿臉自豪地主動跟我說：「老師我背過了，背給你聽聽吧！
」有些背的慢的，我說我相信他們很快就會背過，他們也會很快的就背過，然後跟在我後邊要背給我聽。在他們主動背給我聽的眼神中，我看到了特別令我感動的東西，信任。
以公平客觀的眼光去看待和評價每乙個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。有些學習不好的學生，勞動的時候很認真；有些調皮的學生，在看見我打水的時候，會主動說：「老師，我給你提著！
」有些愛打架的學生，其實只是思想單純，教給他們處理事情的正確方法，他們就再也不打架了……真的是每個學生身上都有發光點，我要做乙個種太陽的老師，為我的學生們播撒童年的溫暖和明亮。
寥寥幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業的博大精深。但是我願遵從各位輔導老師說的，一步乙個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。
新教師崗前培訓總結
2015年7月通過各種考試我有幸成為金華職業技術學院教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的教師能夠盡快熟悉學校的工作環境，盡快轉型成長為一名合格的高校教師，融入到金華職業技術學院這樣乙個大集體中，學校人事處安排我們參加了相關課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的...
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二 扎根專業，學習成長。菁菁校園有著活力四射的光芒，當然還應該有我們所熟知的書聲琅琅。工作了一段時間，另乙個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說 當你的知識比你的學生豐富的時候，你才能給予你的學生最好的學習建議 知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了高素質的新教師隊...
新教師崗前培訓總結
2012年新教師崗前培訓反思與總結 作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為2012年張店區新教師隊伍中的一員。區教育局的領導們為了使我們新教師盡快適應未來的教學工作，特地對我們進行了五天的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這為期五天的培訓，卻使我受益匪淺。作為...