一、成功經驗總結
1、基礎紮實。
每節課背誦10個成語，分析成語的語意和用法，並能適當的舉例子。分階段小考，督促學生背誦。病句分類練習，不求多，但求精。
2、語言運用練習到位，備考充分，老題型訓練紮實，新題型多涉獵，尤其注意與實事密切相關的題。
3、精研考綱，對比考綱的變化，注意考綱的任何乙個細節。同時注意研究近幾年的高考試卷，寫雙向細目表，歸納總結高考的重點，試著尋找一些規律。
4、平時教學和考試中注意規範學生答題，要求書寫規範，答題步驟清晰。語言組織順暢等。
5、注意尖子生培養。對尖子生的教學要有深度和廣度，要注意訓練學生的語文思維能力。並常抓不懈。教學要非常有針對性，每一次小考後都能單獨輔導。鼓勵進步，指出不足。
6、語文組團結協作。互相聽課，從聽課中獲得啟發，取長補短。課後能夠開誠布公的評課，在肯定優點的同時很誠懇的指出不足，有利於每一位教師的進步。
利用好集體備課，集體備課時大家都能積極發言，獻計獻策。**教學方法，學生狀況，應對策略等。爭取共同進步。
7、教師勤奮努力。課上勤小考，課後勤批改，及時反饋。對有問題的學生能夠單獨輔導。
8、平時教學時注重學法的指導。
9、複習的計畫性強。並能夠隨著進度及時調整複習計畫。
二、困惑
1、外界的資訊不及時。
2、語文考察能否也分段進行。這樣教學能更有針對性。
3、通化地區能否自己編一部校本教材。適合我們自己的地域特色及學生情況。
4、語文教師渴望學生和老師都能參加競賽，給我們乙個展示的平台。
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