為了快速提高我校的教育教學質量，實現基礎教育的穩步、快速和可持續發展，整體推進我校教育資訊化建設，我們始終堅持「管理好、應用好、服務好」九字遠端教育應用方針，遵循「服務學生、服務教師、服務教學、服務教研」的四服務原則，堅持因地制宜，體現校本特色；堅持整體規劃，提公升應用效益，實施了「普遍用起來、持續應用好、持久用下去」教育資訊化工程，取得了初步成效。
一、強化組織管理，形成遠端教育應用工作的長效機制
二、強化師資培訓，為遠端教育資源的應用打好基礎
遠端教育目前面臨最大挑戰，不是裝置，不是資源，而是教師的素質和技術。機器、裝置有了錢就可以到位，可人才的培養，觀念的更新確實需要乙個過程，所以教育實現現代化首先要實現教師隊伍的現代化。因此，我校以實踐應用性培訓為重點，以校本培訓為基礎，採取了一系列切實有效的培訓措施：
1、應用培訓。為了使全校教師都能使用遠端裝置進行教育教學工作，應用實施以來，單週六上午對教師進行應用培訓，從新課改和教育發展的實際出發，以面向學生，走進課堂，用於教學為目的，使每位教師會用、用好遠端教育裝置和資源。如今，全校教師百分之八十都能熟練操作應用。
2、校本培訓。學校周五下午對教師進行校本培訓。從理論知識到操作技能，從使用計算機輔助教學到課件製作，逐步強化培訓。
現如今，百分之二十的教師能掌握相應的理論知識和操作技能，能獨立使用計算機進行輔助教學、製作課件，成為遠端教育應用骨幹。
3、典型帶路。學校通過培養典型，以點帶面開展活動，促進教師積極主動使用遠端教育裝置和資源。如：
青年教師司軍霞上進心強，肯於鑽研，學得快，應用好，在遠端教育工作中起到了模範帶頭作用。
老教師李巨集建，年過半百，老當益壯，積極學習，不恥下問，積極實施遠端教育。
4、政策激勵。通過理論和技術考試考核等措施，促使教師學習、應用現代教育技術，將考核成績作為評先、聘任重要依據
遠端教育資源應用的培訓是乙個長期漸進的過程，不可能一勞永逸。為此，我們堅持在遠端教育資源與學科教學整合的過程去體驗、感悟、改進和提高，並把實踐所得及時轉換成課堂行為，不斷提高教育教學水平。
三、充分利用教育資源，提公升課堂教學效率
在遠端教育工程的實施過程中，我們把**教學光碟的應用作為一項重要內容，把它應用到日常教育教學之中，通過現場指導、教學觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應用，尤其是加強英語、**、美術等緊缺學科的光碟教學，改善課堂教學，提高教育質量，不斷補充、更新教學光碟。要求教師做到：（1）必須熟悉光碟資源內容，將光碟**與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。
（2）組織學生**專題光碟教學材料，擴大學生的知識面。（3）利用光碟**系統，學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，擴充套件教育教學思路。
衛星教學走進課堂。根據播出時間表，合理安排適當的年級收看，並把接收到課堂教學資源進行科學的編排和再加工，在課堂教學中廣泛應用起來。我們的做法是：
（1）按時接收、編目整理、刻盤儲存；（2）鼓勵教師運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用衛星數字資源，開展多種形式的多**教學活動；（3）結合衛星教學資源，組織教師認真學習、理解新課程的理論、內容與方法，提高教師的教學水平；（4）每週組織學生收看一次專題教育節目，加強思想品德、衛生、法制、安全、環保等教育。
四、加強應用研究，推進遠端教育同教育教學的整合
遠端教育應用以來，我校就如何應用遠端教育資源進行教育教學，先後多次召開研討會，堅持邊探索邊實踐的原則，使遠端教育資源走進課堂，用於教學。
1、服務於課堂教學。教師可根據教學需要，直接利用相關資源，也可以對資源進行二次開發和整合。
2、服務於校本教研。開展校本培訓及教學研討，促進教師專業成長。
3、服務於學生學習。學校經常性組織學生**「空中課堂」中的教育節目，培養學生的學習能力，提高學生的整體素質。
4、服務於課題研究。我們利用教研時間，探索和總結遠端教育工作的新途徑和新方法，使此項工作更加紮實有效。
遠端教育資源的應用對課堂教學帶來了「三變」、「三多」和「三提高」。
「三變」是指：教學內容呈現方式的轉變，教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。
「三多」是指：主動收集教學資訊的教師多了；自覺研究教學的教師多了；自主學習的學生多了。
「三提高」是指：提高了課堂教學效率；提高了學生學習興趣；提高了教學研究水平。
五、對今後遠端教育工作的思考
我們通過實施遠端教育，對學校的發展和教學質量的提高帶來了巨大的變化。在實施過程中，儘管我們盡了很大努力，但是與上級的要求和兄弟學校相比，還有很大差距，反思過去的工作，一些問題仍需我們繼續思考和探索：
1、要繼續提公升實施理念，形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有乙個過程，必須得到全體師生的認同，並內化為全體師生的自覺行動，遠端教育才會有明確的方向。因此，加強對教師的培訓和管理將是我們下階段的工作重點。
2、遠端教育工作是一項難度大，問題多，情況複雜的工作，必須把這項工作當作一項經常性工作去抓，不斷探索、不斷總結、不斷反思、不斷創新，才能抓出成效。
總之，農村中小學現代遠端教育工程為進一步加快教育發展帶來了乙個新的契機。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，紮實工作，為實現我校教育教學的跨越式發展做出更大的貢獻。
2023年12月
中小學現代遠端教育工作計畫
北羊臺學校 2010年遠端教育工作計畫 為切實加強我校遠端教育工作的有序開展，讓遠端教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，結合我校實際情況，擬定以下工作計畫 一 指導思想 以上級有關現遠端教育精神 學校工作計畫和教導處工作計畫為指導，通過 教學光碟 衛星資料接收 計算機網路裝置，把優質的教育教學資...
我市中小學現代遠端教育工作芻議
作者 嶽秀梅 教育教學論壇 上旬 2010年第08期 摘要 農村中小學現代遠端教育試點工程在我市取得了明顯的成效。我市作為國家農村中小學現代遠端教育試點工程試驗點,已經初步具備了開展現代遠端教育的基本條件。因此,如何組織好這項教育工程,逐步提高我市遠端教育的質量和水平,是值得每乙個站在計算機和現代資...
2023年農村中小學現代遠端教育工作總結
工作總結 一年來，我校在國家實施的農村中小學現代遠端教育工程中，為了加強對現代遠端教育工作的管理和現代遠端教育資源，充分利用現代遠端教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠端教育工作總結如下 一 加強意識，健全...