若羌縣第二小學「體育、藝術2+1專案」工作總結
（2014---2015第一學期）
為進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實學生終生體育、終生藝術教育和德智體美全面發展的理念，從本學期起我校全面開展了「體育、藝術2+1專案」 ，現將我校開展此項工作的情況總結如下：一、制定實施方案， 統一思想提高認識
根據教育局的有關要求，學校先後組織了行政領導和全體教師認真學習 「體育、藝術2+1專案」的目的意義、實施原則、專案選單、實施辦法等提出了具體的要求。組建了由校長任組長的學校「2+1專案」工作領導小組成員共計16人，及由校長室、教導處、體育老師、藝術老師、班主任組成的體育藝術2＋1專案考核認定小組。在總體做到了有組織、有領導、有計畫、有要求、有措施，統一了全體師生的認識，使全體師生能在明確目標的基礎上有序地開展活動。
二、完善硬軟體設施，為活動開展提供保障
「2+1專案」實施原則其五提出：「要根據推進『2+1』專案的需要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備。」從方案初步擬定的專案內容來看，學校原有的場地和器材已不能滿足活動的需要，為此學校花費大量的資金添設了不少活動器材，並進一步完善了場地設施。
另外，還開設了武術室繪畫工作室、剪紙工作室、等多個專用教室，完全滿足了學生的活動需求。同時，為使學校老師能夠勝任輔導員的角色，學校採用多種方法對老師進行培訓，如：請體育老師對體育類活動進行培訓，為老師在「體育、藝術2+1」方面提高輔導能力創設了乙個很好的平台，使絕大多數老師能在活動前做到胸有成竹，活動時做到有的放矢。
硬軟體設施完善，為活動的順利開展提供了有力的保障！
三、巨集揚學生個性，努力開創符合本校實情的活動專案
對於學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發展創造寬鬆的環境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結合學校硬軟體的實際情況，共開設了不同類別的專案，這些專案，有體育類的、藝術類的；有普及類的，有特色類的；有室內活動，也有室外活動。
可以說，這些活動專案的開設，滿足了不同學生的個性發展需求。學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的專案進行活動，對於學生的特長的培養和發展起到了積極作用，即使原本沒有什麼愛好和特長的學生，通過乙個階段的活動也能基本掌握一種比較感興趣的文體活動。
四、落實責任認真實施，實實在在開展活動
根據教育局要求，我們制定了「體育藝術2+1專案」周活動表，每週活動時間定為周二至周四下午第四節課，時間為30分鐘。此外，每次活動定內容、定地點、定學生，定輔導教師，教務處專人負責考核，實實在在開展活動。
學校領導首先在會議上對活動的安全問題向全體教師提出了要求，並落實以每位帶隊老師為直接責任人，隨後教務處發還專門設計並發放了點名單，要求各輔導老師在每次活動前都要進行點名，確保活動時間內學生到位，如有學生缺席要提前完成向輔導老師或班主任請假。對於可能出現的一些安全隱患，也一定盡可能做到防患於未然。正因為學校有這樣的要求在先，一學期以來，我校在整個活動過程中，能確保按時、按量、按質地完成各項活動任務，未發生一起安全事故！
在學校開展的藝術節活動系列活動中，學生的體育、藝術技能也得到了充分的展現。 「2+1」專案活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鑽研和學習，乙個學期起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。絕對學習輔導時間的減少後，教師和學生開始更多地向課堂要質量，教師也開始以更積極的心態投身校本教研，努力實現教學的高效。
當然，面對這些成績的取得，我們並不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施「體育、藝術2＋1專案」的能力和水平，力爭使「體育、藝術2＋1專案」在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
若羌縣第二小學
二〇一五年一月十五日
體育藝術21專案實施方案
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