乙個學期的實習生活悄然而逝，我們是2月22號來到實習學校的。這短短的幾個月裡，不管是在工作方面還是在生活方面，我們都收穫了很多。
首先談一談工作方面，來實習之前我們還是學生，對於怎樣教學，如何才能教好學，還是一片茫然，更沒有什麼經驗可言，但是經過幾個月的實習，我們在課堂技能，語言技能，教學設計等方面有了顯著提高。現在就與大家分享一些。
一，匯入技能。「萬事開頭難」，在教學活動中，一堂課的匯入直接關係到整堂活動的成敗。精彩的匯入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。
剛來實習時，只是使用…開門見山」的方法匯入，但是數學本來就枯燥無味，又加上他們基礎差，所以需要花費很長時間才能進入狀態。所以「開門見山」並不適合這裡的學生。經過一段時間的工作與聽課學習，現在我能根據課堂學習的需要選擇適當的匯入活動，吸引住孩子們興趣。
那是七年級第十章資料的收集、整理與描述的第一節課，其中在收集資料時需要乙個調查問卷，即「你最喜愛的電視節目是哪個？a新聞、b體育、c動畫、d娛樂、e戲曲。」我找來乙個畫畫比較好的學生，在小黑板的左邊畫了乙隻兔子，右邊畫了一台電視機，電視框架裡寫著調查問卷。
上課時，孩子們一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饒有興趣的聽課，配合很好。一般數學課是枯燥無味的，整堂課都在和數字打交道，所以稍微有點新意的東西就能抓住孩子的心，吸引他們的注意力，使教學有這好的開始。
二、講授技能。鄉鎮中學孩子基礎差，只有反覆講，細講每個部分，他們才能跟上，才能一直認真聽一下。經過實習自己可以基本做到，把握教學目標，講授清晰，講授內容從實際出發，深入淺出。
在不等式組講解中，我由乙個一家三口玩蹺蹺板的問題引入，通過大家對蹺蹺板的理解列出兩個不等式，然後根據題意，找出符合兩個不等式的解，這樣可以結合實際通過求不等式的解，得到不等式組的解。有已知推出未知，聯絡實際，說明問題，一步一步推進，得出不等式組解集的四種情況。
三、提問技能。通過一段時間的學習，我在課堂提問方面有所提高。現在的問題設定由易到難，使程度差的學生也參加到課堂中來，增強他們的自信。
問題的設定還要注意具有開發性，「對不對」「是不是」「好不好」這些應該減少，提出更多開放性提問，如「為什麼」「怎麼辦」，這樣可以逼迫他們開動腦筋，久而久之，養成動腦的好習慣。比如在講平行線的判定中，三個判定定理是必須要記住的，「讀書百遍其義自見」，對於程度差的學生，先讓他們記住這幾句話，上課時，對於程度差的同學先進行判定定理的提問，增強他們的自信心，使他們也參加要課堂活動中來，激發他們學習的興趣，對於程度好的學生，可以在有些難度的判定中進行提問。
四、互動技能。新課標實行以後，學生的主體地位更加突出。課堂不屬於老師，是孩子們展示自己的舞台，教師也只是起引導作用。
所以每節課要提供機會給學生，通過師生互動，生生互動，讓每個學生都參加要課堂學習中來。在二元一次方程組的講解中，為了訓練學生的做題速度和正確率，我在黑板上出了幾道解二元一次方程組的題，由易到難，由學生在黑板上書寫解題過程，下面同學做完之後同桌之間交換，評判正誤，並打出分數，上面如有做錯，下面同學可舉手改正錯誤，這樣培養了學生的競爭意識，生生互動，同時增進同學間的感情。
五、調控技能，七年級學生剛從六年級步入初中，容易受外界的影響，課堂上難免有突發狀況，通過這段時間的鍛鍊，我在課堂調控方面有了一定把握。在課堂不能因為乙個人耽誤全班的學生，影響授課進度。例如，有一次上數學課，有幾個同學狀態不好，無精打采，如果對這幾個人罰站，可能傷到他們的自尊心。
於是我讓全體同學起立，誰回答對乙個問題誰就可以坐下，這樣既可以讓學生集中精神，又可以激起他們的競爭意識，達到活躍課堂氣氛的目的。六、反思技能。反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優點和缺點各是什麼都是在課堂反思中總結出來的。
知道了自己的教學缺點才能及時改正，獲得進步，明白了自己的教學優點才能繼續保持。
四個月時間使我們由學生成功蛻變成一名教師，雖然我們經驗不足，在處理某些問題上面可能方法不是最好的，但是比剛來的時候進步很多，劉雲老師組織我們去魏縣四中聽課，學習優秀老師的授課方法及教學經驗，這給了我們乙個提公升自己的寶貴機會。以前自己上學的時候，感覺老師總是高高在上，有距離感，自己有不會的題也不敢問老師。等當了老師以後，為了避免這種現象的發生，我主動走進學生，開始的時候，學生靦腆不好意思和老師打招呼，我就主動和他們打招呼，下課的時候和他們聊一聊與學習無關的內容，時間久了就和他們變成了好朋友。
與他們拉近距離之後，有什麼問題或有什麼煩惱就主動和我說，這樣學習起來就能變得輕鬆自如。
為了活躍學校的氣氛，我們還組織了籃球賽，在強身健體的同時，增強了學生的競爭意識和班級凝聚力。這次籃球賽對我們實習生也是非常重要的。它鍛鍊了我們的組織能力及合作能力，期間有困難產生時，我們一起克服，意見不一致時我們會衡量各個方面，慎重作出決定。
這對我們以後的工作時很有幫助的。
說說我們的生活吧！我們六個實習生，一起買菜，做菜，一起**如何做才能把課教好，有空的時候互相聽課，指出對方的優缺點，共同進步，其中摩擦不可避免，但是遇到問題時我們就會一起尋求解決問題的方法，每次摩擦都是增進我們感情的墊腳石，短短的幾個月實習生活，讓我們學會了寬容，謙讓，自我反省等很多寶貴的東西，使我們明白了團結的重要性。
總之，實習生活給了我們很多寶貴的經驗，讓我們明白了教師的意義，使我們懂得了要對學生負責，對學校負責。讓我們學會了很多待人處世的道理。無論在思想上還是工作生活上，我們得到的比想象中多，實習生活雖然艱難，但是每一件事的發生都讓我們成長不少，這些並不是苦，而是財富，謝謝學校給了我們這次實習的機會，我們將永遠記住這幾個月的實習生活。
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