2023年春三岔小學河灣小學共同體建設方案

2021-12-26 02:03:36 字數 1774 閱讀 1470

2023年春三岔小學河灣小學

結對共建(聯片教研)工作實施方案

為認真貫徹落實全市教育大會精神,促進全市教育均衡發展,推進和諧校園建設,促進中小學建立廣泛聯絡,擴大優質教育資源受益面,提高廣大農村教師實施素質教育的能力和水平,提公升農村中小學教師隊伍的整體素質,引導優質教育資源向農村地區輻射與拓展,努力提高教育質量和水平,特制定本方案。

一、總體要求

堅持科學發展觀為統領,結合教育工作實際,全面落實共建工作目標任務,增強共建實效,健全保障機制,為促進區域教育和諧發展提供文化和智力支援。

二、指導思想

以科學發展觀為指導,以改善民生、促進教育公平為宗旨,以提高農村教育質量為目標,通過城鄉結對共建工作,共同提高我校和陽天坪、汾水小學教育教學管理水平和教學質量,促進學校教育健康、持續發展。

三、主要內容

共建活動內容豐富,形式多樣,開展教學觀摩、業務培訓、送教、聯誼、結對,教師交流等形式多樣的結對交流、共建活動。通過結對共建活動,提高村級學校辦學水平。同時,以村級教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響鄉中心小學教師,達到相互促進,共同提高的目的。

具體目標:

1、提高管理水平。共建學校通過派骨幹教師深入村級學校指導、交流,或接納村級學校教師掛職鍛鍊學習等方式,幫助村級學校教師提高課堂教學水平。為全面了解教育教學管理體系和管理方法,建立健全各項規章制度,促進村級薄弱學校各項工作的科學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。

2、提公升教師隊伍素質。為共建學校提供參加學習的機會,形式有觀摩、聽課、說課、跟班學習等。同時,積極組織「送教下鄉」活動,通過優秀骨幹教師、名師深入共建學校講座、上示範課、交流教研資訊等形式提高被共建學校教師的隊伍素質。

四、工作措施

1、三岔小學、河灣小學結對共建工作,以各項交流互助活動為載體,三岔小學恩施名師、桂花園小學到我校支教教師給共同體學校送課、進行專題講座為主要活動方式。全面提高兩校教育的整體質量。

2、成立三岔小學、河灣小學結對共建工作指導小組」 (以下簡稱指導小組),負責統籌兩校結對共建工作的整體部署、組織和實施工作。

組長:曾本凱(三岔中心學校校長)

副組長:程徵遠(河灣小學校長)陳小華(三岔小學副校長)成員:胡如松祝玉潮陳小華曾本枝譚楓覃萌萌

根據實際情況,各教研組組織各型別的聯誼活動。

3、結對共建方式。三岔小學積極為河灣小學創設交流與溝通的平台,重視教育資源的整合與共享,定期組織區域內專題講座、優秀活動展示等交流活動,總結和推廣共建成果與經驗,不斷推動區域內教育事業向更高水平發展。

4、以活動促實效,共建結對學校多形式開展互助共建活動。兩校均為結對共建工作的基地,以開展教師互助交流、教科研課題實施、專題講座為形式,與結對學校開展交流互助活動,河灣小學教師來我校跟崗,促進教育質量的整體提高。

5、考核與評價。領導小組不定期對共建工作進行督查,並將督查結果在全校通報,同時將督查結果作為教師個人及教研組評優選先的重要依據。每學期共建工作結束後,三岔小學、河灣小學將通過經驗總結和展示交流等形式,推廣結對共建工作成果,並對結對共建工作成績突出的教研組和個人予以表彰獎勵。

五、相關要求

1、領導小組加強對共建工作的指導,充分發揮專業引領作用,提供專業支援,提高共建工作的實效性和科學性。

2、兩校要結合實際,進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成工作方案,並於學期結束前將工作總結分別以文字(一式兩份)和電子稿形式上報學校教務處備案。

3、結對共建幼學校建立專門的共建檔案,各類共建活動有計畫、有措施、有記錄、有總結,分別建檔,規範管理,努力提高共建活動的實效性。

4、活動具體時間依具體情況定。

三岔鄉中心小學

三岔鄉河灣小學

2023年3月

三岔小學2023年春校本培訓計畫

三岔小學2015年春 校本培訓暨教師繼續教育工作計畫 一 指導思想 以建設一支師德修養高 業務素質精良 教學技能全面 教學基本功過硬 具有一定教科研能力 適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以 職業道德培訓 教學策略培訓 為重點,以教師的可持續發展為本,努力開創我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現...

三岔鄉中心小學2023年春語言文字規範化工作計畫

一 指導思想 正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學校素質教育的首要任務,是提高教育教學質量和辦學水平的乙個重要環節。根據語言文字工作的方針 政策,使之更好地為提高教育教學質量服務,適應知識經濟時代的需要,我校以貫徹落實教育部 國家語委下發的 關於進一步加強學校普通話和用字規範化工作的通知 的...

三岔鄉中心小學2023年春校本課程開發方案

一 課程定位 校本課程是由學校自主開發的課程,由學生自願參加,以學生活動為主,與必修課程一起構成的學校課程體系。但它與必修課程在內容 要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性 自願性和靈活性。它對培養學生的興趣特長 創新思維和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力,團結協...