初一作文輔導方案

聽說讀寫是語言類科目的四大要求，作文也一直以來都是語文考試的很大模組，可見作文的重要性。短時間提高一門需要長期積累的科目實非易事，因而略作方法的討論，敬請指導。

本次教學分為八個部分，十次課，總而言之，為作文染色。

一、限時作文。本部分是為了摸清學生的寫作功底，進一步找到其寫作上存在的不足及癥結所在。（本次作文要求是一篇完整的初中生考試作文，難度適當提高，不停留在初一學生的水平，讓更高的標準提醒出更高水平的作文。

）文章寫完後，先不談文章，對學生進行深入的了解，正確的思想引導，端正學習態度，認清寫作的實質與意義。布置回家閱讀優秀作文的作業。（1學時）

二、優秀作文片斷賞析。本部分將精心選取的優秀中學生作文拿給學生閱讀，讓他親自發現優秀作文的美與得分亮點。並告訴他作文重在積累，要為自己準備一本美文收集本，對喜歡的語句一定要收集，特別提出對寫作素材的收集。

例如：名人軼事，感動中國人物頒獎詞，勞動標兵，道德模範，讓學生擯棄老套的素材。布置作業：

對感動中國人物頒獎詞的背誦。（1學時）

三、古詩詞背誦。本次課先對學生課後作業的檢查和強化（美文的背誦及事蹟的敘述）然後將整理好的古詩詞給學生，讓他閱讀，並讓他親自將自己對所給詩詞的理解，並給予相對正確的講解。和學生一起賞析中國古文化。

（1學時）

四、片斷寫作訓練。本部分讓學生進行小篇幅的寫作。或寫一情，或寫一景，並將同情同景的美文與之相對比，讓其發現優秀文章的美，找出美的所在，並對他的文章進行現場修改。（2學時）

五、對片斷寫作進行總結。修辭手法的；靈活運用，巧用動詞讓文章有活力，用心寫文章，把文章看作表達感情的工具，將自己融入文章。（1學時）

六、標題擬定與架構分析。乙個好的標題是文章得分的關鍵之一，乙個個好的小標題更是不錯。將各式各類的文章命題給學生，讓他產生頭腦風暴，想出更多的好標題，並對命題提出自己的寫作思路，讓文章嚴謹，線索清晰。

（1學時）

八、總評。再讓學生寫第一次課的作文，並進行當場對比，點評及對學生未來學習的規劃指導，鼓勵他一如既往的努力。（1學時）

注：以上每次都會對詩詞及優秀文段進行抽查，要讓美好的文字爛熟於心，並鼓勵學生堅持背誦自己喜歡的文段。