一、專業名稱與***碼
專業名稱 ：機械製造及自動化（招生），機械裝置裝配與自動控制（專業目錄）
***碼 ：0116-3
二、招生物件與學制
招生物件：初中畢業生
學制：5年
辦學層次：大專、高階工
三、培養目標
1.中級工階段人才培養目標
（包括思想品德、、文化知識、專業知識與能力、身心健康、職業素質等）
面向機械製造一線的生產和管理崗位群，培養與我國經濟建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發展，身心健康，具有與本專業群相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業必備的基本知識和相關技能，具有熟悉機械製造主要加工裝置和相應檢測裝置、儀器的效能與操作技能，經企業再培養也可從事機械新產品的製造工藝員及機械裝置測繪、修理、銷售服務等工作的中級技能人才。
1、思想品德與職業素質
培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀；重誠信、守紀律，自覺遵守公共行為規範，具有較強的法制觀念，良好的職業道德及團隊協作精神。
2、文化知識
培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創新意識；具有收集和處理資訊的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今後自主學習、終身學習打下基礎。
3、專業能力
培養學生掌握本工種所需要的專業理論知識，包括熟練掌握工程圖樣的閱讀和繪製能力，並能採用計算機繪圖；掌握機械加工的專業理論知識；掌握常用儀器儀表的使用方法；具備繼續學習和適應職業變化的能力；具有一定的生產組織和技術管理的能力，具有典型機械裝置裝配、除錯、精度檢測的能力；具備一定的成本核算及技術服務的基本能力；了解本工種的新技術、新工藝、新裝置和新材料；達到相應工種的高階工或技師技能要求。
4、身心健康
使學生了解衛生、保健知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健良的體魄和良好的心理素質。
2.高階工階段人才培養目標
（包括思想品德、、文化知識、專業知識與能力、身心健康、職業素質等）
面向機械製造一線的生產和管理崗位群，培養與我國經濟建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發展，身心健康，具有與本專業群相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業必備的基本知識和相關技能，了解機械製造的生產過程和技術管理，具有熟悉機械製造主要加工裝置和相應檢測裝置、儀器的效能與操作技能，具備機械製造的零件生產、檢測與裝置的裝配、調整等綜合職業能力，經企業再培養也可從事機械新產品的開發設計、製造工藝員及機械裝置測繪、修理、銷售服務等工作的「高階工+大專」高技能人才。
1、思想品德與職業素質
培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀；重誠信、守紀律，自覺遵守公共行為規範，具有較強的法制觀念，良好的職業道德及團隊協作精神。
2、文化知識
培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創新意識；具有收集和處理資訊的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今後自主學習、終身學習打下基礎。
3、專業能力
培養學生掌握本工種所需要的專業理論知識，包括熟練掌握工程圖樣的閱讀和繪製能力，並能採用計算機繪圖；掌握機械加工的專業理論知識；掌握常用儀器儀表的使用方法；具備繼續學習和適應職業變化的能力；具有一定的生產組織和技術管理的能力，具有典型機械裝置裝配、除錯、精度檢測的能力；具備一定的成本核算及技術服務的基本能力；了解本工種的新技術、新工藝、新裝置和新材料；達到相應工種的高階工或技師技能要求。
4、身心健康
使學生了解衛生、保健知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健良的體魄和良好的心理素質。
四、培養規格
（一）知識結構
1.基礎知識
（1）具有必備的文化基礎知識；
（2）了解黨和國家治國理念及其政策；
（3）具有公民的責任意識、社會活動組織、參與意識；
（4）了解專業領域範圍內的勞動力市場現狀；
（5）熟悉國家的就業政策及地方創業鼓勵措施；
2.專業知識
（1）掌握必需的英語及計算機知識
（2）掌握機械識圖、製圖知識；
（3）理解公差配合與形位公差知識；
（4）理解金屬材料及熱處理基礎知識；
（5）掌握測量與誤差分析基礎知識；
（6）掌握機械製造工藝基本知識；
（7）掌握機械行業車、銑、磨、鉗等通用技能；
（8）掌握機械cad繪圖基本知識；
（9）掌握電工基礎技能知識
（10）掌握液壓系統結構與維護知識；
（11）掌握機械裝調技能知識
（12）掌握電力拖動和工具機電氣控制知識。
（13）掌握工具機拆裝技能知識
（14）掌握工具機結構與維修技能知識
（15）掌握工具機夾具知識
（二）能力結構
1.通用能力
培養與我國經濟建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發展，身心健康，具有與本專業群相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業必備的基本知識和相關技能，了解機械製造的生產過程和技術管理，具有熟悉機械製造主要加工裝置和相應檢測裝置、儀器的效能與操作技能，具備機械製造的零件生產、檢測與裝置的裝配、調整等綜合職業能力
2.專業能力
培養學生掌握本工種所需要的專業理論知識，包括熟練掌握工程圖樣的閱讀和繪製能力，並能採用計算機繪圖；掌握機械加工的專業理論知識；掌握常用儀器儀表的使用方法；具備繼續學習和適應職業變化的能力；具有一定的生產組織和技術管理的能力，具有典型機械裝置裝配、除錯、精度檢測的能力；具備一定的成本核算及技術服務的基本能力；了解本工種的新技術、新工藝、新裝置和新材料；達到相應工種的高階工或技師技能要求。
（三）素質結構
1、思想道德素質
培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀；重誠信、守紀律，自覺遵守公共行為規範，具有較強的法制觀念，良好的職業道德及團隊協作精神。
2、人文素質
培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創新意識；具有收集和處理資訊的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今後自主學習、終身學習打下基礎。
五、職業（崗位）面向與職業資格
（一）職業面向
（1）裝配鉗工工作；
（2）裝置維修工作；
（3）機械裝置產品檢測；
（4）機電裝置操作；
（5）零件的車、銑、磨加工工作
（6）裝置管理員、質量檢驗員、班長組長等
（二）職業資格
（1）裝配鉗工高階工資格證書(人力資源和社會保障部)
（2）電工中級工資格證書(人力資源和社會保障部)
（3）車工中級工資格證書(人力資源和社會保障部)
六、課程體系
（一）課程體系結構
（二）公共基礎課程設定與要求
1.課程名稱：德育/哲學
課時：96
教學內容：
本課程對學生進行思想政治教育、道德教育、法治教育、經濟常識教育、職業生涯和職業理想教育以及心理健康教育，促使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和健全的人格，提高學生綜合職業素質，確定改革創新精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
教學要求：
（1）初步養成整理歸納知識以及理論聯絡實際的能力；
（2）理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。
（3）提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；
（4）培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
2.課程名稱：語文/普通話
課時：208
教學內容：
本課程的教學分為兩個階段。第一階段:在鞏固初中語文基礎知識和基本能力的基礎上，按照職業教育培養目標要求，著重培養學生學習其他課程和適應未來社會生活所必需的語文基本能力。
第二階段:在第一階段語文教學的基礎上，通過聽、說、讀、寫一體化訓練，進一步增強學生駕馭祖國語言文字的能力，提高學生的語文素養和職業人文素養。
3.課程名稱：數學/應用數學
課時：316
教學內容：
本課程的學習分成兩個階段，分別通過學習專業課所必須的數、式與方程，集合與函式，解析幾何，微積分，微分方程，線性代數，座標變換，空間圖形等知識，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用數學思想和數學方法分析和解決實際問題的能力。
4.課程名稱：物理
課時：112
教學內容：
掌握物理的基本概念、基本原理和基本知識； 培養學生實驗的基本技能和分析解決實際問題的能力；進一步提高學生的科學素養，為專業課程的學習奠定基礎。
5.課程名稱：英語/專業英語
課時：276
教學內容：
本課程分為公共外語和專業外語兩部分，公共外語緊密結合學生的學習、生活和社會實際，對學生開展英語語言的基礎訓練，使他們在處理學習、生活、社會等方面問題時，基本上能用英語進行聽、說、讀、寫交流。專業外語使學生具有借助辭典閱讀本專業技術資料的初步能力。
6.課程名稱：體育與健康
課時：116
教學內容：
本課程通過課內外教學活動，全面提高學生的體育技能和身體素質，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣；掌握必要的體育與衛生保健知識，了解現代科學鍛鍊和娛樂、休閒方法，增強學生自主鍛鍊、自我保健、自我評價、自我調控、社會適應及創新能力，培養學生勇敢、頑強、樂觀、自信、拼搏進取的心理素質，促進學生身心健康發展，為學生健康、個性與體育特長的發展及終生鍛鍊、繼續學習、就業創業奠定基礎。
7.課程名稱：計算機應用基礎
課時：120
教學內容：
掌握計算機的基礎知識，熟悉windows xp 作業系統、word 2003 、excel 2003 、powerpoint2003 和access 2003 的基本使用方法，了解計算機網路、多**技術基礎、資料庫的基礎知識和簡單操作方法，具備繼續學習和使用計算機的能力。
8.課程名稱：職業生涯規劃
課時：24
教學內容：
通過本課程學習，使學生了解職業生涯規劃以及高技生職業生涯規劃的特點，了解職業、職業生涯、職業理想的內涵。理解職業理想對人生發展的作用，理解職業生涯規劃對實現職業理想的重要性；初步形成正確的職業理想，基本形成正確的職業價值取向，形成關注自己的職業生涯規劃及未來職業發展的態度；區分高技生職業生涯規劃與其他人群職業生涯規劃的不同，培養自信、自強的心態。
機械製造自動化技術複習
一 單項選擇題 1.當執行製造過程的 c 均由機械 機器 來完成，則可以認為這個製造過程是 自動化 了。a 基本動作b 控制動作 c 基本動作及其控制機構的動作 d 輔助動作 2.機械製造過程中的自動化技術主要有 b 等自動化技術。a 機械加工與物料儲運過程 b 機械加工 物料儲運過程 裝配和質量控...
2019級機械製造及自動化人才培養方案
2012級機械製造與自動化專業 人才培養方案 碼 580102 專業名稱 機械製造與自動化 招生物件 高中畢業生或同等學歷者 辦學層次 高職 大專 學制 三年 一 培養目標與職業崗位 群 1.培養目標 本專業培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設需要，主要面向普通機械加工製造業 石油裝備製造業...
2019機械製造與自動化專業人才方案
機械製造與自動化專業 專業人才培養方案 2013年5月 機械製造與自動化專業人才培養方案 一二 專業培養目標及人才培養規格 培養目標 本專業堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質 敬業精神和責任意識 遵紀守法意識，培養高素質的 機...