黃石職業技術學院
電氣自動化專業
人才培養方案
（三年制高職）
執筆人： 周宇侯
部門審核： 李新生
電氣電子工程系
二○一三年五月
一、專業名稱及**
專業名稱：電氣自動化技術
**：580202
二、招生物件、學制及學習形式
招生物件：普通高考考生，對口高職統考考生
學制：三年
學習形式：全日制
三、培養目標
本專業培養主要面向工業控制領域，服務黃石周邊及武漢城市圈的相關工業的企業，適應生產技術及基層管理崗位，能從事自動控制系統及工廠電氣控制系統的安裝、除錯、執行、維護、設計等，具有基本的專業技術理論知識、崗位工作應用能力、良好職業道德和職業生涯發展基礎，德智體美全面發展的高素質技能型專門人才。
四、職業範圍
本專業學生職業範圍主要涉及電氣控制裝置及控制系統的安裝、除錯與設計，供配電系統執行與檢修，自動化生產線維修與管理和電氣產品營銷等工作。具體從事的職業崗位（群）如下：
五、人才培養規格
本專業所培養的人才應具有以下知識、技能與職業素養
（一）知識結構
1．核心知識規格
（1）掌握電氣裝置的控制與執行知識；
（2）掌握自動控制系統設計與實施知識；
2．基本知識規格
（1）掌握一定的社會科學知識和一定的人文知識。
（2）掌握本專業必需的電工、電子技術基礎理論知識和相應的專業基礎知識。
（3）掌握機械和電氣的基礎知識。
（4）掌握電子技術與感測技術基礎知識。
（二）能力結構
1．核心能力規格
（1）具有電氣產品的部件輔助開發、設計以及對成熟技術應用的能力；
（2）具有操作、維修、安裝、除錯及改造電氣裝置的能力
（3）電氣自動化技術綜合應用能力。
2．基本能力規格
（1）具有一定的知識更新能力。
（2）具有自然科學、人文社會科學、管理科學的基礎。
（3）具有使用計算機進行計算、輔助設計、使用企業管理、自動控制方面相關軟體的能力。
（4）具有電氣產品的工藝實施和技術管理能力。
（5）具有一定的電氣產品的營銷能力。
（6）具有閱讀本專業英文資料的能力。
（三）素質要求
1．具有較高的思想道德修養和馬列主義理論基礎及政治敏銳性。
2．具有較強的文化素質修養，善於協調人際關係。
3．具有較強的心理素質，勇於克服困難。
4．具有較強的身體素質，適應艱苦工作需要。
5．具有較強的業務素質，不斷進行創新。
六、畢業要求及說明
1、本專業學生至少須修滿 154學分方可畢業，其中基礎課程總學分 30.5 學分，專業（學習領域）課程總學分110.5 學分，專業拓展課程 6 學分，公共拓展課程 2 學分，課外學分 5 學分。
2、為體現教學培養的多目標，計畫中用「★」號標記的專業核心課程或技能訓練課程成績達到優秀（≥90分）者，或獲高階專業技能證書者，可上浮2學分記，納入學生的畢業總學分，可沖抵清考後仍不合格的帶「☆」號課程學分或全院任選課程學分。
3、其他替換學分說明：
鼓勵學生參加各類學科競賽、創新設計、科技活動、藝術實踐、社團活動、志願服務，提高學生的綜合能力和職業素質。
對在課外活動取得相應成績而獲得的學分可以替換院選修課的學分。參加技能競賽所獲學分可替換任何課程清考後仍不及格課程的學分，其中獲國家級（教育部或人社部組織）技能大賽
一、二等獎及省級（教育廳或人社廳組織）技能大賽一等獎可按課外學分×1.5沖抵任何課程學分；其它只可替換選修課相應學分。
5、證書要求
為適應學生就業及發展的需要，將組織學生有選擇地獲取相關資格證書。學生在校期間應取得計算機基礎初級證書，通過專業課程學習，組織學生獲取中級電工職業技能證書和特種作業（電工）安全操作證；通過不少於半年的定崗實習，取得相關工作經歷證書。
學生完成教學計畫中所規定的理論教學、實踐教學各環節的學習，經考核合格後獲得相應學分，並通過畢業設計及答辯；至少取得一項與本專業相關的職業資格證書，方可畢業。
七、人才培養模式
依託黃石地區的黃石鍛壓工具機廠、黃石東貝、三環離合器和武漢富士康等企業，構建「雙證融通產學合作」為特徵的工學結合人才培養模式。
新的人才培養模式將實行工學結合的教學程序安排，見表3。
其核心內容是：校內學習期間依託校內實踐教學基地，主幹課程實行理實一體化教學和校內生產性實訓，以工作過程為導向，組織「工作性學習」，培養學生的綜合職業能力；第2、3學期間的暑假組織學生下企業進行生產實踐活動、科技活動和產品銷售等多種形式的社會實踐，並寫出總結報告或調查報告，並以班級為單位進行評比，再進行系院評比，對社會實踐認真的同學給予肯定和鼓勵，進一步激發學生進行自我能力的提高，從而強化學生的核心能力；第5學期到企業實習，實習時同步安排適當的學習任務和2周的專業技能提公升指導，該指導可以到校面授，也可以畢業實習指導教師到學生崗位上進行，組織「學習性工作」，來幫助學生在相應崗位上施展能力；第6學期進行頂崗實習，為學生就業做「零距離」準備。
表3 工學結合的教學程序安排表
八、典型工作任務、職業能力分析、學習領域轉換
九、課程（學習領域）結構
十、實踐教學體系
十一、專業核心課程描述
（一）工具機電氣控制與plc應用
電氣自動化技術人才培養方案
2.英語 主要講授基本語音規則 常見詞彙用法 句法 包括時態 語態 從句等 等基礎知識，使學生了解英語國家的社會文化 禮儀 習俗等文化背景知識，具備必要的英語語言知識和一定的聽 說 讀 寫 譯能力。3.體育 主要講授體育鍛煉的方法和原則 體育基礎知識 健康知識，主要學習和掌握某一體育運動專案的基礎知...
自動化人才培養
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