2012級機械製造與自動化專業
人才培養方案
【***碼】580102
【專業名稱】機械製造與自動化
【招生物件】高中畢業生或同等學歷者
【辦學層次】高職（大專）
【學制】三年
一、培養目標與職業崗位（群）
1.培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設需要，主要面向普通機械加工製造業、石油裝備製造業等製造業領域（或企事業），從事機械行業機械零部件加工、工藝設計、產品安裝除錯及產品檢測與維修、車間裝置維護等崗位工作。具有良好的職業道德和創新精神，掌握機械製造理論，具備工具機操作、產品工藝編制、設計製圖、產品質量檢驗、裝置檢修維護以及產品的銷售能力，德、智、體等方面全面發展的高階技能型專門人才。
2.職業崗位（群）
本專業學生的職業領域主要涉及普通機械加工製造業、石油裝備製造業等行業或企業，具體從事的就業崗位（群）如下：
二、人才培養規格要求
1.素質要求：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律和校規校紀，為人正直，誠實守信；具有明確的社會責任感和強烈的事業心，熱愛本職工作，具有求實創新的科學精神，刻苦鑽研的實幹精神和團結協作的團隊精神；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準；有良好的心理素質，能正確地看待現實，主動適應環境。
2.知識要求：具備計算機應用、外語、數學處理知識，具備普通工具機的操作和機械加工工藝，數控工具機的操作、程式編制、cad/cam軟體應用、產品質量檢驗、工具機裝調維修、產品銷售等知識。
3.能力要求：具備查閱英文技術資料的能力，計算機操作技能，具備普通工具機和數控工具機的操作能力，制定中等複雜程度零件工藝規程的能力，編制數控加工程式的能力，cad/cam軟體應用能力，產品質量檢驗能力，裝置的維修維護能力，團隊合作能力，與他人溝通的能力，創新能力及抗挫折能力等。
三、工作任務與職業能力分析
四、專業課程體系
該專業課程體系以公共基礎課程平台、專業基礎課程平台構成的支撐平台為基礎，以基於工作過程的專業學習領域為核心，通過石油裝備綜合實訓及頂崗實習，逐層提公升學生的綜合職業能力。
支撐平台由公共基礎課程平台和專業基礎課程平台構成。公共基礎課程平台包含法律基礎、英語、計算機應用、心理健康和人文素養等課程。英語、法律基礎等大多數課程以科目課程形式開設，其他課程如心理健康課程等以講座形式或其他靈活多樣的形式開設。
公共基礎課程平台主要培養學生的通用能力和人文素養。專業基礎課程平台包含機械製圖、工程力學等專業基礎理論課程，還包含金工實訓、電工實訓、焊工實訓等基本技能訓練環節，使學生具備基本的專業知識和專業技能。利用支撐平台，使學生形成崗位基礎能力。
學習領域以企業崗位為導向，結合相應的職業資格標準，進行職業資格鑑定。如數控程式設計與加工課程學習完成後可進行數控車工或銑工的技能鑑定，取得數控車工或數控銑工職業資格證書。在學習領域的實施過程中，學生在做中學、學中做，提公升了自身的專業技能，最終形成崗位核心能力。
五、專業基礎平台課程描述
（一）機械製圖與測繪
主要講授正投影作圖基礎和機械製圖基礎、計算機製圖基礎。培養學生閱讀機械零件圖和簡單裝配圖的基本能力，並能正確理解尺寸、公差配合與表面粗糙度等符號。
（二）工程材料與熱處理
本課程主要學習金屬的力學效能，金屬的晶體結構與結晶，金屬的塑性變形與再結晶，鐵碳相圖，鋼的熱處理，工業用鋼，鑄鐵，非鐵金屬材料，工程材料的表面處理，鑄造、鍛壓、焊接，機械零件材料和毛坯的選擇等。
（三）工程力學
本課程主要教授了力的基本概念、常見約束形式、平面任意力系的合成與分解、空間任意力系的合成與分解、杆的拉伸與壓縮、剪下、軸的扭轉、梁的彎曲、壓桿穩定性、點的基本運動、剛體的基本運動、點的合成運動、剛體的平面運動、動力學基本定律、動量定理、動量矩定理、動能定理、達朗伯原理虛位移原理等。
（四）金工實訓
通過訓練讓學生初步接觸機械製造生產實際，學習材料成型和機械製造工藝的知識，為後續課程的學習及以後從事機械方面的工作打下必要的基礎。通過實習，掌握一定的操作技能，培養動手能力和創新意識，培養實踐觀點，勞動觀點，組織紀律，質量和經濟觀念，提高學生的整體綜合素質，為今後從事專業方面的工作奠定基礎。
（五）電工電子技術實踐
課程主要介紹電路的基本概念、基本定律及分析方法； 電路的暫態分析； 單相正弦交流電路；三相電路；半導體基礎知識；電晶體及基本放大電路；整合運算放大器及應用；數字邏輯電路基礎；邏輯代數與邏輯函式；組合邏輯電路以及時序邏輯電路。
六、學習領域課程描述
（一）機械產品質量控制
主要講授公差配合、形位公差、表面粗糙度、互換性、公差標準化的概念與測量、查用的方法，並且通過各種量具量規的檢定、除錯和操作訓練，使學生掌握零件尺寸誤差和主要形位誤差的測試技能，並且掌握關鍵尺寸的確定，通過樣塊對比法評定工件表面粗糙度等級的訓練，初步掌握評定表面粗糙度的方法。
（二）石油裝備加工技術
本課程主要學習機械製造工藝所需要的刀具與切削基本原理、外界因素對切削加工的影響，加工工藝引數的制訂、選擇，車削加工、銑削、鑽、鉸、鏜、磨、削加工，精密和特種加工的方法和裝置。通過機械加工工藝理論和典型零件加工工藝的學習，使學生具備處理機械切削加工和機械裝配中的一般工藝問題的能力。
（三）數控程式設計與加工
本課程主要講授，數控工具機的指令系統，數控工具機的座標系統；對典型車削、銑削類工件進行加工程式設計分析，制訂出相應的加工程式。
（四）cad/cam軟體應用
課程介紹cad/cam軟體的基本原理和構成，1～2種典型的cad/cam軟體的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體**，刀具軌跡編輯與修改，後置處理器的合理選用與生成數控加工程式。通過學習，學生熟練掌握建模的思路，掌握典型零件的三維造型，零件的加工工藝，使學生獲得機械cad/cam技術的基本理論和基礎知識。
（五）數控程式設計與操作實訓
以前面金工實習為基礎，在掌握了普通機械加工方法和工藝的前提條件下，進一步開展數控加工實習，使學生認識到數控車削加工與普通加工在方法上和工藝要求上的區別，並能夠針對零件的結構特性合理的選擇相應的加工方法，掌握手工程式設計和自動程式設計在數控加工中的應用。同時，通過實踐，熟悉並認識更多先進的數控加工方法和原理。最終達到較高的數控加工操作能力。
（六）石油裝備裝配技術
本課程主要講授機械裝配技術、極限與配合、裝配尺寸鏈、典型零件的裝配、傳動機構的裝配等，並以石油裝備為例項。在滿足教學要求的基礎上，注重理論與實際相結合，設計與裝配工藝相結合，零部件裝配與系統整體裝配相結合；強調以工程例項為引導，分析與指導相結合。
（七）機械設計基礎與實踐
本課程主要講授了平面機構的運動與受力分析，帶傳動、鏈傳動、螺旋傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動等傳動裝置的設計、軸的設計計算、軸轂聯結形式、滾動軸承、滑動軸承、聯軸器、離合器的選擇，機械平衡的基本理論與方法。為學生學習後續專業課程提供必要的理論基礎，使學生具備繪畫機構運動簡圖及計算自由度的能力，具備常用機構選用和設計的基本能力及通用零件選用和設計的基本能力，為學生日後從事機械製造裝置的操作、安裝、除錯、維修和管理等工作提供必要的基本知識。
（八）液壓與氣動技術應用
主要講授液壓傳動的基本原理、液壓傳動的基本元件、基本迴路的分析與設計計算。通過學習本課程，學生應掌握液壓傳動的基本原理，液壓傳動系統的組成，常用液壓元件的基本原理、應用，能正確分析液壓基本迴路及典型液壓系統，具備簡單液壓系統設計的能力。
（九）機械裝置電氣控制分析與測試
本課程學習工具機電氣控制技術及系統設計、可程式設計控制器原理及應用。包括常用低壓電器、電氣控制系統的基本控制電路、可程式設計控制器及其控制系統的設計和應用、電氣控制裝置設計等內容。學生能分析電氣控制線路的工作原理，熟悉工具機裝置電氣控制系統，具有從事電氣控制裝置維護和維修的基本力，和plc控制系統的初步能力。
2019機械製造與自動化專業人才方案
機械製造與自動化專業 專業人才培養方案 2013年5月 機械製造與自動化專業人才培養方案 一二 專業培養目標及人才培養規格 培養目標 本專業堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質 敬業精神和責任意識 遵紀守法意識，培養高素質的 機...
機械製造與自動化2019報告
實習內容和感受 轉眼間,乙個多月的實習就竣事了。經由這乙個月的實習,讓我真正體味到了工作和在黌舍餬口的區別 在黌舍裡面出格是在年夜學裡面,我們是很自由的,而且有良多是假期。我們可以自由的放置自己的時刻，可是工作了就紛歧樣了，我們必需按照公司的劃定幹事，而且每年也只有很短假期了。所以說從黌捨到社會是乙...
機械製造自動化技術複習
一 單項選擇題 1.當執行製造過程的 c 均由機械 機器 來完成，則可以認為這個製造過程是 自動化 了。a 基本動作b 控制動作 c 基本動作及其控制機構的動作 d 輔助動作 2.機械製造過程中的自動化技術主要有 b 等自動化技術。a 機械加工與物料儲運過程 b 機械加工 物料儲運過程 裝配和質量控...