新民學校課堂教學模式改革方案
一、指導思想:
以《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中小學生課業負擔的通知》為指導,貫徹實施《安吉縣「有效課堂教學提公升年」實施意見》,繼續深入推進有效課堂教學,積極探索課堂教學模式,真正做到讓每一位民工子弟受到「輕負高質」的良好教育。
二、課改的組織領導
組長:朱明蘭
副組長:張傳江李軍
組員:王海濱許敏郭建華蔡國燕
三.課堂教學模式
(一).時間模式:
10+30,既教師講授時間不得超過10分鐘,學生活動自主活動時間30分鐘;
(二).組織形式:
教師導演,學生展示,小組合作,層次教學。
(三).課改實驗年級:
401班、402班、801班。
(四).課堂模式
1、劃分學習小組:
a、每個班級班額為50人左右;每個班級中編排10個左右學習小組,每個學習小組5-6人,小組成員每個學期相對固定;
b、學習小組由班主任牽頭,課任教師、學生參與意見進行分組,小組成員由不同學習能力層次、性別的學生搭配組成,組內結成互教互學對子,形成合作學習的互補性;
c、每個學習小組設組長1名,組長由班主任和科任教師指定或由學生推選產生,另根據特長分別設立語文、數學、英語、科學等組長各一名。
d、每個小組進行分工,設記錄員、匯報員等。
2、互動合作,充滿激情。課堂氣氛活躍,學生積極思考,教師隨時指導,及**價,充分互動交流。
3、當堂驗收,每天解決。對課堂的每個教學環節即要重視過程,又要重視結果,注意及時驗收反饋,當堂驗收,當天解決。
(五).教學過程:
預習、展示、反饋
1.預習環節:
(1)預習的主要任務:
a、確立學習目標
b、明確重難點;
c、初步達成學習目標。
(2)預習的主要形式:
a、小組內學生自學,互學,討論,
b、教師指導點撥
(3)預習的主要方法:
a、教師在備課時根據自己對課標的要求和教材文字的理解,以及學生情況的了解,預設學習目標和重難點;
b、向學生提示預習內容,提供預習提綱;
c、由學習小組長組織本組學生自學教材、相關學習資料,收集相關教學資訊,開始討論交流;
d、教師深入學生中間發揮指導、引領作用,和學生共同達成學習目標和重難點;
e、發揮小組、對子作用,共同完成學習內容;
f、學生分頭準備,完成預習任務。g、老師檢查、了解學生預習筆記,掌握預習情況;
h、師生共同確定各小組展示內容,作好展示準備。
2.展示環節:
(1)展示的主要任務:
a、展示交流預習初步成果,
b、鞏固深化學習目標
c、共享學習成果
(2)展示的主要形式:
a、教師引導、點撥
b、學生板演、講解
(3)展示的主要方法:
a、設定情境,激發興趣,時間是1-3分鐘。
b、各小組開始進行展示,分組進行板演、講解。
c、展示中教師予以引導、點撥;
d、師生共同對展示內容進行質疑、評價。
3.反饋環節:
(1)反饋的主要任務:
a、對教學內容進行反思和總結
b、對預設的學習目標進行回歸性檢測
c、對學困生進行查缺補漏
d、對優秀生進行知識拓展。
(2)反饋的主要形式:
a、課堂練習
b、檢測練習
c、輔導答疑
d、互學互教,兵教兵
(3)反饋的主要方法:
a、鞏固練習。可採取提問、測試等方法組織實施;
b、查缺補漏。對學困生可以進行互學互教、生生互動、分層訓練等手段進行組織
c、知識拓展。對學優生進行知識拓展、深化。
四、教學研究模式
(一)活動模式
1、備課組長聽課與評價
1)每週聽1節本組教師的課;
2)每次聽課後,要在當周進行交流評課;
3)每2周檢查1次組內教師備課情況和聽課情況,
2、被評教師反饋與整改
1)教師對各方面的反饋建議要予以重視,虛心接受,
2)通過反思,教師當天教案上寫出反思心得
3、備課組集體研究與**
1)每兩周組織1次教研活動,每次活動要有記錄;
2)研究內容是在實施課改過程**現的具有共性的問題進行研討交流,提出對策
3)每個月組內至少組織1次觀摩課活動,每次活動後進行集體講評,要有講評記錄;
(二)反思制度
1、確立反思物件:
反思物件包括學生、任課教師、備課組長、教導處
2、反思課題的提出:
1)學生反思的內容是:
a、預習任務的完成情況、
b、展示過程的參與態度,
c、反饋中學習目標的達成與實現情況
2)教師反思的內容是:
a、預習指導是否科學
b、教學設計是否實現
c、教學目標是否完成
d、課堂點撥是否恰當課堂效率、教學效果如何
e、反饋檢測是否及時
f、教師角色是否轉變
3)備課組長反思的內容是:
a、學科課堂教學存在那些問題
b、解決存在問題的措施有哪些,是否恰當
c、教研活動是否有效
(三)、對班主任的要求
1)、劃分並組建班級學習小組,指定或組織學生推選產生學習小組組長。
2)、根據班級學生情況結成互教互學對子,協調科任教師共同關注和培養學生在學習活動中的表現,及時解決本班學生學習活動**現的問題。
3)、每天晨會時對本班前一天的學生學習情況,特別是各小組的學習活動組織情況進行評比小結,並及時填寫《新民學校小組合作學習評價記錄本》上。
4)、對在自主學習中表現積極的學生及時進行表揚,樹立典型;對自主學習中不積極參與或有困難的學生及時進行談話和幫助,消滅自主學習活動的死角。
新民學校
2023年11月18日
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