第三章注意與意識
注意：人的心理活動對一定物件的指向和集中。
意識：意識指人以感覺，知覺，記憶，思維等心理活動過程為基礎的系統整體，是對自己身心狀態與外界環境變化的覺知。意識是心理活動的重要組成部分，是心理發展的最高端階段。
1意識的特徵：意識的自覺性特徵意識的能動性特徵意識的社會裡是制約性特徵
2自我意識:自我認知自我體驗自我調節
3意識的狀態：主動地自我意識自動化的自我意識被動的自我意識
4睡眠階段：輕度睡眠睡眠紡錘階段新的腦電波深度睡眠階段快速眼動睡眠
5注意的特徵：注意的指向性，集中性
6注意的功能：選擇功能維持功能調節與控制功能
7主義的生理機制：大腦皮層與定向反射腦幹網狀結構與定向反射邊緣系統與定向反射
8 主義的外部表現：適應性運動無關運動的停止呼吸系統的變化眼動
9注意的種類：不隨意注意隨意注意隨意後注意
10引起不隨意注意的原因：
⑴刺激物本身的特點：刺激物的強度，刺激物的新異性刺激物的運動變化刺激物的對比
⑵ 人本身的狀態：需要與興趣情緒情感狀態期待的事物有機體的狀態
11注意品質：注意廣度注意的穩定性注意分配注意轉移
第四章感覺與知覺
感覺:感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的反映。
知覺：直覺是人腦對客觀事物的整體屬性的反映。
觀察：1感覺的特徵：直接性個別屬性
2感覺的對比：同時對比繼時對比
3感覺的分類：
外部感覺：視覺聽覺嗅覺味覺膚覺
內部感覺：運動覺機械與重力
4知覺種類：
知覺起主導作用的感官特性：視知覺聽知覺嗅知覺味知覺觸知覺
知覺反映客觀事物特性的不同：空間知覺時間知覺運動知覺
5知覺的組織原則：相似原則接近原則連續原則閉合原則同域性原則
6知覺的特徵：知覺的選擇性知覺的整體性知覺的理解性知覺的恆常性
7觀察的特徵：目的性客觀性精細型敏捷性
8觀察的培養：
明確觀察的目的與任務
制定觀察事物的計畫於方法
啟迪積極的思維
做好觀察總結
培養良好的觀察品質
第五章記憶
記憶：記憶是人腦對過去經驗的保持與再現，加工模型理論認為，人腦對輸入資訊進行編碼，儲存和提取的過程。
1記憶的環節：識記，保持，再認或回憶
2記憶的類別：
記憶時意識參與程度：內隱記憶外顯記憶
資訊加工與儲存方式：陳述性記憶程式性記憶
記憶的內容不同：形象記憶情景記憶語義記憶情緒記憶運動記憶
3記憶的神經生理機制：
定位論整合論突觸生長論記憶分子論記憶的spi理論
4記憶的測量：重建法節省法回憶法再認法
5記憶的組織：層次網狀結構模型啟用擴散模型
6遺忘的原因：記憶痕跡衰退說記憶的干擾說記憶的壓抑說記憶的線索依據理論
7記憶系統：感覺記憶短時記憶長時記憶
8記憶品質：記憶的敏捷性記憶的準確性記憶的永續性記憶的儲備性
9影響知識鞏固的因素：
學習材料的性質，數量，意義，序列位置
學習程度
10正確複習：
1 及時複習
2 嘗試回憶與反覆識記相結合
3 整體學習與部分學習相結合
④ 間隔學習
⑤提取記憶線索
第六章思維
思維：思維是人腦對客觀事物的間接的概括的反映，它反映事物的本質特徵與內在屬性。
1思維的基本特徵：間接性概括性
2思維的種類：
思維的內容：動作思維形象思維抽象思維
思維**問題答案的方向：輻合思維發散思維
思維結果是否明確清晰：直覺思維分析思維
解決問題的創造性程度：常規思維創造性思維
3語言特徵：概括性物質性是交流思想與情感的工具
4思維的過程：分析與綜合比較與歸類抽象與概括體系化與具體化
5概念結構：體系化多維度多層次
6概念的種類：
具體概念與抽象概念
合取概念，析取概念，關係概念
前科學概念與科學概念
7概念的功能：分類功能推理功能聯結功能系統功能
8概念形成三階段：抽象化類化辨別
9影響概念形成因素：學習材料，學習者自身因素下定義
10推理的種類：演繹推理歸納推理
11問題解決的思維過程：發現問題，明確問題，提出假設，驗證假設。
12影響問題解決因素：知識表徵方式，刺激模式，遷移作用，原型啟發，定勢，功能固著，動機，情緒，個性特徵
13創造性思維特徵：新穎性發散思維和聚合思維的有機結合創造想象的積極參與靈感狀態
14創造性思維的基本過程：準備階段醞釀階段豁朗階段驗證階段
15創造性思維的培養：
1 保護好奇心，激發求知慾
2 創設創造性思維形成的思維氛圍
3 加強發散思維與直覺思維的的訓練
4 陶冶創造性人格
第七章表象與想象
表象:人腦對感知過的事物的形象的反映。
想象：時人腦對已有表象進行加工與改造而形成的心理過程，是一種以表象為內容的特殊形式的心理活動。
1表象的特徵：直觀形象性概括性
2表象的種類：
⑴傳聲感覺的通路：視覺表象聽覺表象動覺表象嗅覺表象
⑵產生概括化程度：個別表象一般表象
⑶創造性程度：記憶表象想象表象
3想象的功能：預見功能補充功能代替功能
4想象的種類：
⑴無意想象
⑵有意想象：再造想象，創造想象，幻想
第八章言語
言語：言語是以詞為單位，以語法為構造規則的符號系統。
1言語的功能：交流功能符號功能概括功能
2言語的特徵：目的性開放性規則性離散型個體性
3言語的種類：外部語言內部言語（隱蔽性簡略性）
4言語的發音機制：呼吸系統喉頭和聲帶口腔，鼻腔和咽腔
5言語產生過程的四個階段：
1 動機與意向階段
2 內部言語結構
3 深層句法結構階段
4 以表層句法結構為基礎的外部言語階段
6言語理解階段：感知階段分析階段使用階段
7兒童言語發展的基本階段：
咿呀學語階段單詞句階段雙詞句階段完整句階段
8言語發展理論：言語發展經驗說先天言語生成說關鍵期理論
9言語發展經驗說：條件反射說學習強化說言語模範說
第九章情緒與情感
情緒與情感：是指人對客觀事物是否符合需要而產生的態度體驗，是人腦對主觀事物的反映。
1情緒的功能：適應功能組織功能資訊功能
2情緒的種類：心境激情應激
3情感的種類：道德感理智感美感
第十章意志
意志：是乙個人自覺地確定目的，並根據目的來支配和調節自己的行動，克服種種困難以實現預定目的的心理過程。
1人的意志行動的基本特徵：自覺的目的性隨意運動克服困難
2動機鬥爭：雙趨衝突雙避衝突趨避衝突多重趨避衝突
3意志品質的特徵：意志的自覺性意志的果斷性意志的自製性意志的堅韌性
第十一章動機
動機：激發和維持個體的行動，並使行動朝向一定的目標的心理傾向或內部動力。
1動機的種類：
⑴與動機相關聯的需要性質：生理性動機社會性動機
⑵影響範圍與持續作用的時間長短：長遠的，概括的動機暫時的，具體的動機
⑶性質與社會價值：高尚動機卑下動機
⑷在活動中的地位與所起作用的大小：主導動機輔助動機
2⑴生理性動機：飢餓渴性
⑵社會性動機：好奇成就交往學習
3動機的作用：激發功能激勵功能指向功能
基礎心理學
二 學派的紛爭 1 構造心理學採用實驗內省的方法，分析意識的構成成分2 行為主義研究行為，從而可以 行為，控制行為 3 格式塔心理學整體上研究心理現象4 機能主義心理學研究心理在適應環境中的機能作用5 精神分析 經典的 三 當代心理學研究的主要取向1 人本主義馬斯洛和羅傑斯重視人的自身的價值，提倡充...
教育心理學基礎知識
一 選擇 填空 判斷 1 根據遷移的性質分類，遷移有 負遷移 2 用餓貓逃出籠箱的著名實驗，揭示事物學習現象的心理學家是 桑代克 3 道德品質的基礎是 道德認識 4 定勢對遷移的影響有兩種 促進和阻礙 5 學習策略教學實現的途徑有兩種，一種是學科滲透式教學 另一種是學習策略的專門訓練 6 教育心理學...
心理學基礎知識點總結
三 知覺特性 整體性 選擇性 理解性 恆常性 四 記憶的過程 記憶是乙個複雜的心理過程，識記 前提 輸入 保持 中間環節 再認或回憶 提取 恢復 是記憶的三個基本環節。五.記憶的 加工模型 詳見書p126 環境 感覺記憶 輸入 暫時儲存 短時記憶長時記憶 資訊喪失資訊喪失 六.影響遺忘的因素 時間因...