潘津鄉中心學校（小學部）2010—2011學年
第一學期雙語教學工作計畫
一、指導思想：
以全面加強學校管理，全面提高教育質量，全面提公升辦學水平為目標，啟動雙語教育，探索雙語教育教學途徑，切實保障雙語教育教學有效、高質地進行，開展紮實細緻的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革。
二、工作目標：
(一) 總體目標
進一步提公升小學漢語教學的整體水平，**有效的學習方式，擴大學生的漢語實踐。拓寬漢語學習的環境，培養漢語思維能力，激發學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的範圍，強化語言交際功能，並創設條件讓學有餘力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。
(二) 具體目標
1、學生發展目標：通過雙語學習，學生能運用已學過的漢語在生活、學習中進行正確、流利的表達與交流。學生能初步使用新華字典，能嘗試閱讀漢語故事及其它簡單的漢語課文讀物，提高漢語水平。
2、教師發展目標：通過雙語教育教學，使我們的教師都能很自然地講漢語，並成為有各自教學風格的雙語教師。
3、學校發展目標：通過雙語教育教學，進一步提高我校雙語教學水平，凸顯我校的雙語教學特色。
三、工作要求：
1、精心備課：「一位優秀的雙語教師從精心備課開始.」雙語教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有乙個統一的模式。
各雙語教師應該不斷積累本學科雙語教案的備課經驗，形成本學科雙語教案特色。規定每課時必須體現雙語教案特色，比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務及流程、板書、反思等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用雙語表達。
2、積極聽課：本學期我校應在外出聽課方面積極為廣大雙語教師創造條件。規定每位雙語教師每學期至少要聽20節雙語課。並且積累好聽課記錄和自我反思的材料。
3、公開教學：雙語教師本學期每人必須開一堂雙語公開課。
5、環境建設：這種環境包括軟環境和硬環境。
軟環境主要是語言環境：
(1) 充分利用校園廣播和新安裝的5臺電視機和***。
(2) 創設漢語角。
硬環境主要是校園環境布置，包括樓道有關雙語的布置，雙語標牌，雙語櫥窗展示，雙語樹名等。
四、工作計畫：
九月份：
1、組織雙語教師理論學習，深刻體會雙語教學的內涵。
2、校本培訓和校外培訓相結合，為雙語教學提供保證。
3、漢文教師對本校的雙語教師進行課堂用語及數學專業用語的培訓。
十月份：
1、認真輔導學生學習「每日一句漢語「
2、雙語教師繼續校本培訓。
3、雙語語文及數學教研組進行教學實踐交流，**雙語實踐中遇到的問題，交流經驗。
4、雙語環境布置，如標牌和環境用語等。
5、準備雙語教學公開課展示活動。
十一月份：
1、語文寫字比賽。
2、數學口算比賽。
十二月份：
1、雙語教學公開課展示活動。
2、雙語數學教學設計評比。
一月份：
雙語教師學期教學工作小結交流。
伊寧市潘津鄉中心學校
2023年8月28日
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