武勝縣中心鎮秀觀小學
文明禮儀主題教育活動實施方案
一、活動背景
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。隨著社會交往的日益擴大，全社會都在關注著青少年的健康成長。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，青少年思想品質和道德修養的優劣，直接關係到中華民族的整體素質，關係到國家的前途和命運。
同時，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提到了與知識同等高度的位置，並引起學生家長、老師、學校和全社會的重視。根據少先隊員的年齡特點和身心發展規律，把「文明行為習慣」作為學校德育（少先隊）工作的重要內容，從知禮明儀、孝敬父母、關愛他人入手，借助少先隊陣地，開展一系列德育活動，使文明禮儀之風吹遍校園的每乙個角落是當前基礎教育的重點工作之一。
二、活動目標
以「文明禮儀」為主題，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年齡特點和學習、生活實際，開展文明禮儀普及活動，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。從而使學生養成良好的文明禮儀習慣。
三、活動主題：「文明禮儀伴我行」
四、活動時間
2023年2月——2023年4月
五、參加物件：秀觀小學全體師生
六、組織機構
1、成立「秀觀中心小學文明禮儀普及活動」領導小組。
組長：江文榮
副組長：羅德榮
成員：周道寬王剛曹小兵陳遠貴吳曉玲張天華及各班班主任
2、設立活動辦公室
活動辦公室設在大隊部，由總輔導員吳曉玲負責活動的日常事務，具體執行領導小組的決策。
七、活動內容
(一)文明禮儀常識普及教育活動
文明禮儀常識的普及教育作為本活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識，
1、制定活動方案，開展「文明禮儀伴我行」 教育活動的啟動儀式。
校長為啟動儀式致詞。(全校性集會)
2、全體師生共同學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《秀觀小學學生在校一日常規》、《秀觀小學「文明班級」評比標準》及《青少年文明禮儀教育讀本》。
在我校的晨會課中進行授課、學習，結合學校日常行為規範教育，分年級組織學生**青少年文明禮儀影視教材。(思想品德課)
3、利用晨會、班隊會、紅領巾廣播和黑板報、櫥窗等進行宣傳教育文明禮儀常識及報道相關活動。
4、在用好體態語言方面，對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等進行指導教育
（二）「文明禮儀伴我行」主題宣傳活動
1、出好以「文明禮儀伴我行」為主題的黑板報，各班布置好以「文明禮儀伴我行」為主題的櫥窗。
充分利用黑板報和櫥窗的宣傳作用，每月及時更新內容，以「文明禮儀伴我行」為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，並開展相應的黑板報比賽。
2、「文明禮儀伴我行」主題班隊課評比（每學期一次）。
各中隊根據文明禮儀普及活動內容，設計主題隊活動方案；由學生自己主持隊會，輔導員和班級全體同學參加，使學生通過主題隊活動得到新的認識，受到新的啟發，找到新的目標，不斷成長、進步。
以班級為單位，在各中隊開展活動的基礎上推薦出優秀中隊進行全校觀摩評比活動。
（三） 「文明禮儀伴我行」主題競賽活動
1、全國青少年文明禮儀競賽活動
參加全國青少年文明禮儀競賽活動，(全體同學)
客觀題： 以《青少年文明禮儀教育讀本》的試卷為主；競賽試題、答題卡附在《青少年文明禮儀教育讀本》中。
主觀題：各年級參賽作品（調查報告、作文、書畫、動漫、攝影等題材不限）提交大隊部，大隊部組織上交全國組委會參加評比。
2、「文明禮儀伴我行」主題演講比賽。
目的：講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養同學們文明禮儀的習慣，展示各班級文明禮儀的風采。
形式：各班通過選拔，推選出一名同學參加比賽。。
3、「文明禮儀伴我行」主題手抄報比賽。
目的：「知文明、寫禮儀」，通過手抄報比賽，使學生更加了解文明禮儀常識，培養學生的動手能力和設計能力。
形式：評選出優秀作品進行獎勵，並布置於櫥窗中。
4、「文明禮儀伴我行」徵文比賽活動（三～六年級）
目的：「文明禮儀伴我行」主題徵文比賽，寫所見所聞所感，從更高角度認識文明禮儀，增進文明禮儀的深層教育。
形式：評選優秀作品，出文集，進行文集展覽。
（四）「文明禮儀伴我行」主題體驗活動
文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。
1、「我身邊的不文明行為」調查活動(三到六年級)
「我身邊的不文明行為」調查活動根據所學的文明禮儀知識設計製作活動調查表，開展下列活動：
（1）選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查物件，進行的調查；
（2）調查結束後，對調查的結果進行收集、整理；
（3）將收集、整理的調查結果進行分析，做出調查報告；
（4）思考調查活動對自己的啟示和影響；
（5）將調查結果反饋給自己身邊的被調查者，告知他們要注意文明禮儀行為。
2、「我和爸媽比一比」——文明禮儀vs活動。
（1）將《讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的快樂和感受；
（2）邀請父母共同參與文明禮儀普及教育活動；
（3）同父母開展「我和爸媽比一比」——文明禮儀vs活動，比一比誰做得更優秀；
（4）總結文明禮儀vs活動，同父母分享活動快樂；
（5）監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。
3、「秀小更美麗」——文明禮儀行動。
結合學校「行為規範示範班」的評比，對各班衛生、禮儀、紀律等方面進行檢查評比。
4、「講文明、懂禮貌」——爭當「文明禮儀之星」活動。
（1）學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，統一組織學生參加爭當「文明禮儀之星」活動；
（2）組織學生根據自己參加活動的實際情況進行申報；
（3）根據收到的學生申報材料進行統一評選；
（4）根據班級的實際表現情況，學校統一組織評出「行為規範示範班」。
5、開展文明禮儀教育主題教育展示活動(一—六年級各班級)
各中隊根據各班具體情況設計生動活潑的文明禮儀主題活動在學校展示。
6、讓「秀觀小學雛鷹路隊」更靚麗(一～六年級各班級)
我校自開展禮儀教育活動以來，大隊部要求各班主任放學帶領學生，排著整齊的路隊出校門為了讓我們的校園安全有序，培養學生文明禮讓的良好品質，幾年來，經過各班班主任老師們的共同努力，同學們出操、上學、放學的路隊，已經成為我們校園中一道亮麗、耀眼的風景線。
7、開展評選「文明禮儀之星」活動
評選標準：在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：
（1）在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的「小幫手」；
（2）在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的「小標兵」；
（3）在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的「小夥伴」；
（4）在公共場所**護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的「小衛士」；
（5）在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇於創新的「小主人」。
七、具體活動安排：（附後）
八、推進保障措施
學校成立以校長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，成員由全體中層領導及班主任組成。全校師生要統一思想，高度重視。各班要根據教育活動的實施意見要求，結合各班實際，制定文明禮儀教育實踐活動的具體實施計畫，紮實做好此項工作，活動結束後，學校要組織召開總結表彰大會，同時提取活動成果資料。
通過開展文明禮儀系列教育活動，使全校師生對文明禮儀知識有乙個全面、深刻的認識，並養成穩固而良好的行為習慣，在日常學習、生活中充分展示文明素養，使校園充盈在文明有禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中，使人們的心靈得到淨化。並以此活動為契機，全面提高我校的德育工作水平，真正提高學生的綜合素質，使文明禮儀之花常駐我校。
1、成立「文明禮儀教育」督查領導組，由少先隊、班主任、任課教師和家長組成。
2、利用宣傳欄、紅領巾廣播站向學生宣傳文明禮儀教育內容，爭取家長的配合，形成教育的合力。
3、利用晨會對禮儀教育進行系列化訓練。利用各班主題隊會，結合學生文明禮儀規範，開展形式多樣的活動。
4、齊抓共管，人人育人，事事育人，處處育人，時時育人。
(1)學校在對學生進行文明禮儀教育的同時，要求全體員工語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表，要求教師盡職盡責，教書育人。
(2)將禮儀教育納入學生值周活動中，對不文明、不禮貌的行為進行制止、批評，並記錄下來，與評選文明班級掛鉤。
(3)取得家長的配合，利用家長學校、家長會、教師家訪，了解學生家庭禮儀情況。
5、獎懲激勵。
(1)每學期在全校範圍內以班級為單位，選出5-10名禮儀示範學生，學校選出「十佳禮儀標兵」。
(2)對那些不按禮儀要求去做，並有嚴重違反行為的要進行批評教育，並扣除班級的行為規範考核分數。
(3)在期末評語中，對每個學生進行文明禮儀情況鑑定。
九、表彰階段
學校表彰，根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀的班級和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優秀輔導員獎，優秀工作者獎。
集體組織獎：文明禮儀先進班級(中隊)。
武勝縣中心鎮秀觀小學
2012.2
東平街道中心小學文明禮儀計畫
一 教育活動的提出 禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，對乙個社會來說，是一種文化，是乙個國家社會程度 道德風尚和生活習慣的集中反映 對乙個人來說，是乙個人的個性氣質 道德水平 文化修養 審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際交往的通行證，是乙個人的最基本素質之一。然而...
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