手工課總結

導語：手工製作是一種通過構思、想象，並利用一些簡單工具，製作而成的手工作品。手工製作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養他們認真、耐心、細緻和手眼並用的好習慣，同時也可以訓練他們的技能技巧，提公升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。

在每一節課的教學中，而我也會給孩子們乙個美好、輕鬆的學習氣氛，讓孩子們上好每一節課，從而喜歡手工，能製作出一件件美麗的作品來。

為了以後使自己的工作做的更好，現將總結如下：

時光飛逝，白駒過隙，轉眼之間，暑期夏令營就結束了，我的手工課也結束了。在本階段教學中，我主要教授了摺紙和串珠兩個模組，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，培養他們的動手能力，動腦能力和創新能力。學生對這門課程很感興趣，在課堂上他們的積極性很高，都能參與到手工製作中來。

本階段手工教學，有很大的收穫成果，也有很多不足之處。

收穫及成果：

1、因為在課堂上他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

在教學中我切身體會到了這一點，每一堂課，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學生的動手能力比以前有明顯的提高，他們現在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。

3、在課堂上注重對學生審美能力的培養，給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在課堂上我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學幫助他們，現在學生們都已形成互相幫助的良好品質，課下也會經常跑到我辦公室裡來詢問串珠等手工的製作問題。

5、本階段的手工課不僅僅侷限於室內，我們也有室外教學，把學生分成四個小組，由小組長帶領他們一起動手，我在一旁監督，看到他們不會的地方，再進行教學。

不足之處：

1、學生在課堂上會不注意衛生，把一些折壞了的紙張等東西扔到地上；

2、有的學生在課前不能準時回到教室，會耽誤整個課堂的程序；

3、有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高；

4、不缺乏有調皮搗蛋的學生，由於學生基數大，有時候課堂秩序會有一些亂。