平昌縣喜神小學
學生思想品德評價方案
一、指導思想：
為了落實教育主管部門精神：「堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人，辦好人民滿意的教育。」結合我校學生實際情況，特制定本方案。
二、目的意義：
1、學生思想品德評價是對學生乙個學年度以來在學習、生活、活動等各個方面所表現出來的思想言行的全面的概括和定等；
2、通過思想品德評價工作，在各班級形成弘揚正氣、爭當優秀學生，抨擊**，告別不良行為的良好風氣；
3、通過思想品德評價工作使學生明白自己在學校、班級、同學中的定位，使全體學生明白自己的思想差距，明確努力的方向，在今後的學習、生活中取得進步；
4、學生思想品德評價結果分為四等：優秀、良好、合格、待合格 ；
三、組織機構
1、學生思想品德評價領導小組
組長：朱興國副組長：任福星、程華朝
成員：陳天華、童榮、童治海及各班班主任
四、工作人員職責：
（一）領導小組職責：
①研究制定思想品德評價工作方案；
②審批各班學生思想品德評價結果；
③總結思想品德評價工作。
2、各班成立以班主任為組長的評價小組
成員：班級主要課程的任課老師；
班上主要幹部（班委會、少先隊）。
（二）評價小組職責：
① 組織學習方案，布置評價工作；
② 組織對學生進行評價；
③ 上交學生思想評價資料。
五、工作程式：
1、在班上組織學習方案，進行思想動員；
2、宣布本班學生思想品德評價工作方案；
3、組織進行評價；
4、填寫相關**；
5、上交相關資料。
六、有關要求：
1、凡受記大過以上處分又未取消處分、表現又繼續不好的學生均只能記基本合格或不合格；
2、學生思想品德評價的結果要與學生期未評先評優掛鉤（即三好學生只能在思想品德被評為優秀的學生中產生，其餘各類評優的學生只能在思想品德被評為優秀和良好的學生中產生）；
2023年3月
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2 少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。3 還有部分教師的備課沒有看到，如王家平和楊青老師的思想品德課 趙宗倫老師的科學課 何文平老師的實創課...