今年正值雷鋒同志逝世50周年，雖然雷鋒離我們遠去已經很久了，但是他的精神卻一直激勵著我們一代又一代的人去學習他、繼承他、發揚他。在此之際，我們大學生自我管理委員會聯合青年志願者協會共同舉辦了一場失物招領活動。
活動舉辦在3月10日和3月11日，每天都有各部門的同學執勤。雖然天氣有些寒冷，但是值勤同學都沒有抱怨，認真負責。這次失物招領活動吸引了許多同學，我認為這次活動有如下優點：
1、 許多同學找到了自己遺失的物品；
2、 大力宣傳了拾金不昧的雷鋒精神，與學雷鋒活動月相呼應；
3、 提公升了大學生宿舍自我管理委員會在同學們中的號召力，並為撿到物品及丟失物品的同學提供了上交及找回物品的途徑；
4、 各部門同學團結一致，鍛鍊了自己的能力。
雖然活動很成功，但我還是覺得有些地方做得有些不足：
a.活動的宣傳力度不夠，許多同學並不知道有這樣乙個活動，特別是西苑同學。
b.橫幅不夠醒目，與旁邊的「校園之聲」廣播電台納新在一起有些被湮沒。
c.「聲勢」不夠浩大，只有一些廣播詞，較其他團隊活動有些單調。
對於這些問題，我有些自己的建議：
a.在活動之前可以在教學樓內張貼一些海報，讓同學們都能知道；
b.可以在西苑也舉辦幾次類似活動：
c.在活動時可以適當放些**，吸引眼球。
祝賀這次失物招領活動圓滿成功，希望咱們自管會越辦越好！
2023年3月10日
失物招領物權法
問題二 物品價值如何評估缺少規定 雖然法律允許拾得人或者部門收取保管遺失物等支出的必要費用，但究竟收取多少，對遺失物的價值如何評估，還有待進一步的規定。問題三 歸國家所有 的內涵模糊 雖然規定，遺失物自發布招領公告之日起六個月內無人認領的，歸國家所有。但六個月後，應該交給國家哪個部門，國家又該怎樣處...
失物招領教學設計
1 小組合作學習 1 學習任務。給小夥伴提乙個問題。在你的問題中可以用 什麼 為什麼 或 怎麼樣 等詞。並對小夥伴的回答給予評價。2 匯報交流 當學生提出 失物是指什麼？時，學生自主交流，朗讀第六自然段。當學生提出 失物的主人是誰？時，在交流過程中，出示插圖，引導學生說看到了什麼，想到了什麼。練讀第...
失物招領企劃書
鄭州市創新實驗學校 學生中心 失物招領部企劃 書策劃人 劉廣雨 一 背景 由於學校的失物招領櫃設定多，而且沒有規劃和整理，學生中心失物招領部決定長期舉辦失物招領活動，並力求建設成為學生中心的亮點活動。二 主題 丟失後的尋找，尋找到的感謝，找不到的處理，找到後的保管 三 意義 方便丟失物品的孩子尋找，...