鹽城機電高等職業技術學校五年制高等職業教育
一、專業與專門化方向
專業名稱：計算機網路技術(***碼590102)
二、入學要求與基本學制
入學要求：應屆初中畢業生
基本學制：五年一貫制
辦學層次：普通專科
三、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具備良好的職業道德和職業素養，能夠從事中小型企事業單位網路組建、維護和應用管理工作，網路綜合佈線工程現場施工與管理工作，**開發工作，參與應用軟體編制工作，計算機及網路產品的營銷及售後服務等一線工作的發展型、複合型、創新型的技術技能人才。
四、職業（崗位）面向、職業資格及繼續學習專業
（一）職業（崗位）面向
1.主要就業崗位：中小型企事業單位網路綜合佈線施工與管理、企業網路日常管理與維護、**建設與維護、計算機及網路產品的營銷及售後服務、應用程式開發等工作崗位。
2.其他就業崗位：計算機資訊處理、**推廣、辦公自動化應用、平面廣告設計與製作等工作崗位。
（二）職業資格
1．本專業畢業生應取得以下職業資格證書：
（1）計算機維修除錯中級工（人力資源和社會保障部門組織）。
（2）計算機網路操作高階工（人力資源和社會保障部門組織）。
2．本專業畢業生也可選考以下職業資格證書：
（1）網路管理員、網路工程師（工業和資訊化產業部、國家資訊化辦公室、思科、華為、神碼、銳捷等認證）。
（2）網頁設計師（nit、adobe、ciw認證）。
（3）程式設計師（nit、全國計算機等級考試二級以上）。
（4）計算機系統操作工中級以上（人力資源和社會保障部門組織）。
（5）圖形影象處理或多**製作中級以上（nit、adobe認證）。
（三）繼續學習專業
電腦科學與技術、網路工程、物聯網工程等本科專業。
五、綜合素質及職業能力
（一）綜合素質
1.思想道德素質:
（1）熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和方針政策，具有堅定、正確的政治方向，事業心強，有奉獻精神。
（2）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵守相關法律法規、標準和管理規定，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有較強的社會責任感和良好的職業操守，嚴謹務實，愛崗敬業，團結協作。
2.科學文化素質：
（1）具有專業必須的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學能力強。
（2）能用得體的語言、文字和行為表達自己的意願，具有社交能力和禮儀知識。
（3）有嚴謹務實的工作作風，具有終生學習理念，能夠不斷學習新知識、新技能。
3.專業素質：
（1）具有從事專業工作所必需的專業知識和能力。
（2）具有「客戶至上、質量第一」的理念，堅持規範操作、文明施工；具有節約資源、保護環境的意識。
（3）具有創新精神、自覺學習的態度和立業創業的意識，初步形成適應社會主義市場經濟需要的就業觀和人生觀。
4.身心素質：擁有健康的體魄，能適應崗位對體質的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進取；思路開闊、敏捷，善於處理突發問題。
具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶服務意識。
（二）職業能力
六、教學時間分配（按周分配）
七、教學時間安排
注：1.「★」為職業資格證書考核課程。
2.入學教育可安排在入學的暑期進行，不占用正常教學時間，計1學分；it行業認識實踐安排在業餘時間進行，不占用正常教學時間，計1學分。
八、主要專業課程及內容要求
九、專業教師任職資格
（一）教學團隊要求
1.專任專業教師與在籍學生之比不低於1:30。
2.專業負責人應具有本科以上學歷、副高以上職稱，與本專業相關的技師職業資格或工程師以上職稱，從事本專業教學3年以上，熟悉行業產業和本專業發展現狀與趨勢，主持過校級以上課題研究或參與市級以上課題研究，有市級以上教研或科研成果；骨幹教師應接受過職業教育教學方**的培訓，具有開發專業課程的能力，能夠指導新教師完成上崗實習工作。
3.兼職教師佔專業教師比例為10%～30%。
（二）專任專業教師任職資格
1.取得教師職業資格證。
2.具有計算機類專業本科及以上學歷。
3.具有計算機網路管理員、**設計員等與本專業相關的高階工及以上職業資格證書。
4.具有專案教學實施能力，具有資訊化教學資源開發、整合和應用能力。
5.每2年下企業鍛鍊不少於2個月。
6.每年10%以上專任專業教師參加市級以上培訓、進修。
（三）專業兼職教師任職資格
1.具有工程師、技師職稱的技術人員，或是在本專業領域享有較高聲譽、豐富實踐經驗和特殊技能的行業企業技術專家、能工巧匠。
2.需經學校組織的教學方法培訓，每學期承擔不少於30學時教學任務。
十、實訓（實驗）條件
（一）校內主要實驗實訓場所
（二）校外實訓基地
計算機網路技術複習
複習資料 李新宇第一章 計算機網路概述 名詞解釋 計算機網路 將分布在不同地理位置 具有獨立功能的多台計算機及其外部裝置 用通訊裝置和通訊線路連線起來，在網路作業系統和通訊協議及網路管理軟體的管理協調下，實現資源共享 資訊傳遞的系統。訪問節點 又稱端節點，是指擁有計算機資源的使用者裝置，主要起信源和...
計算機網路技術考試小結
學情分析 計算機網路技術屬於理論性課程，需要學生在理解的基礎之上熟悉各種關於計算機網路技術的專業詞代表的意思，而光是上課聽聽，理解了尚且不夠，需要學生課後多看書，做做習題。學生對知識點的掌握情況並不好，對於很多專業名詞，只是有點印象，但並不了解代表的含義，對於計算機網路的組成等知識的理解也是模糊不清...
計算機網路技術實習報告
一 實習目的 1 認識區域網的組網裝置 掌握區域網組網方法 2 了解網線 雙絞線與rj45接頭 的製作方法和原理 3 參觀計算機教學實習中心機房網路結構，對計算機網路組成 硬體裝置等有一定的認識 了解區域網的拓撲結構 重點掌握匯流排型和星型結構的特點 和區域網組網方法 4 初步了解網絡卡和協議的安裝...