福建師範大學
中等職業學校計算機網路技術專業骨幹教師國家級培訓方案
一、培訓目標
培訓一批具有專業理論水平高、實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨幹示範作用的「雙師型」優秀教師和具有高水平的職業教育教學專家。
培訓以企事業單位需求和技術發展為導向，以專案實踐貫穿整個專業師資培養培訓過程，全面提公升計算機網路技術專業教師的雙師型綜合素質，強化中職計算機網路技術專業教師的實踐教學技能，使學員能夠適應計算機網路技術專業中職教育課程設定、實訓實習的改革與發展，成為計算機網路技術專業教學領域的骨幹力量。
通過培訓，達到以下培訓目標：
（一）進一步增強參訓教師的教學能力，樹立現代職業教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業教學法和現代教育技術手段，具備初步的課程開發能力；
（二）進一步提高專業水平，比較熟練地掌握本專業領域的新知識、新技術和關鍵技能，在原有基礎上獲得高一級職業資格證書或專業技術資格證書；結合企業實踐改進實踐教學。
（三）進一步豐富實踐經驗，了解現代企業生產狀況、技術水平、用人需求資訊，熟悉生產工藝流程和崗位操作規範，加深對學校教學和企業實際聯絡的理解。
（四）掌握以資訊科技為主要手段的現代教育技術的應用能力；
（五）了解計算機網路技術的最新發展動態與先進技術；
（六）有較高的計算機網路技術專業應用型教學研究與實踐技能水平，能形成專業化、案例化與個性化相結合的教學風格，具備較為完善的雙師型素質，在該專業的教育教學改革中起示範作用。
二、培訓模組
（一）教育理論與教學方法
（二）專業知識與技能訓練
（三）企業實踐活動。
（四）分組研討與教學演練。
三、培訓課程（共480學時）
第一部分：教學理論與方法（佔總學時１/6）；計80學時
主要講授我國職業教育現行政策、國內外先進的職業教育教學理論與方法先進的教育技術手段，結合中職教學改革實際，重點進行專業教學法和課程開發的訓練。
第二部分：專業知識與技能訓練（佔總學時1/3）；計160學時
主要學習各相關專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練，並通過技能訓練取得相應專業職業資格證書或專業技術資格證書。
第三部分：企業實踐活動（佔總學時1/3）160學時
通過企業實踐，了解我國現代企業管理制度及基本運作模式；熟悉相關企業管理制度和企業文化、工作流程、崗位規範、用人要求等；學習並掌握相關企業先進的生產技術；同時，開展基於生產過程的中職課程改革研究與探索，創新專業課程模式，開發新課程。
第四部分：分組研討與教學演練（佔總學時１/6）；計80學時
總結專業培訓和企業實踐情況，進行教學方法訓練，組織教學研討與交流，開展備課、說課及教學演練等活動。
要求：學員準備4課時的教案，分組進行現場教學比賽，製作好說課評比表，對成績好的給予適當獎勵；課程開發盡可能尋找專案讓學員參與，教學**要提供選題範圍，指導老師，並組織好開題，過程指導,**評審等環節。
四、考核內容
1.完成乙份4學時以上的教案，並進行說課或試講。
2.撰寫一篇以上的教學研究**。
3.完成一篇以上的企業實踐報告。
4.合作企業對學生實踐情況和專業技能水平做出評定。
5. 出勤、作業、課堂表現等綜合考評
五、培訓專案授課教師
六、教學管理措施
（一）組織保障
1、成立「福建師範大學中職學校專業骨幹教師國家級培訓工作領導小組」，負責對中職學校專業骨幹教師國家級培訓工作的領導，基地辦公室具體負責培訓工作的組織、協調和監督管理。
2、具體承擔培訓任務的相關學院成立培訓專案組，配備專業負責人和班主任等，並按專業培訓方案組織實施培訓。
（二）師資保障
1、選派實踐能力強而且教學經驗豐富的「雙師」型教師擔任培訓教學任務，確保教學質量；
2、本專業擁有的9名教授、33名副教授（含副研究員、高階工程師、高階實驗師等）、25名博士，均具有豐富的教學經驗。此外，我校還可以從共建實訓、實踐基地的企業中聘請具有豐富實踐經驗的企業高階技術骨幹擔任兼職教師，承擔部分實踐課程的教學、指導等工作。
（三）裝置保障
1． 為學員提供不限時的上機、上網條件以方便學員完成學習任務；
2． 學員所學專業需要的實驗室，在正常教學之餘對培訓學員開放。
我校擁有的人工智慧、軟體工程、網路工程、計算機網路與安全、計算機硬體、嵌入式系統、計算機圖形影象、軟體基礎及應用、資訊與高效能計算實驗室類等30間專業實驗室可以為培訓提供良好的裝置支援。
（四）質量保障
建立課程考核制度。理論課程每一項結束後學員應提交乙份學習報告，實驗及設計的提交內容為實驗報告和設計結果；專案實訓要填寫日誌、承擔角色，作品成果，完成教學**和教案。
七、後勤保障
我校校內擁有的2個賓館（招待所、接待中心），全部為單人間或雙人間，可一次性容納200人住宿，每個房間均配有100—1000兆網際網路。校內食堂、醫院、運動場、圖書館等一應俱全，可提供良好的後勤服務。
計算機網路技術複習
複習資料 李新宇第一章 計算機網路概述 名詞解釋 計算機網路 將分布在不同地理位置 具有獨立功能的多台計算機及其外部裝置 用通訊裝置和通訊線路連線起來，在網路作業系統和通訊協議及網路管理軟體的管理協調下，實現資源共享 資訊傳遞的系統。訪問節點 又稱端節點，是指擁有計算機資源的使用者裝置，主要起信源和...
計算機網路技術考試小結
學情分析 計算機網路技術屬於理論性課程，需要學生在理解的基礎之上熟悉各種關於計算機網路技術的專業詞代表的意思，而光是上課聽聽，理解了尚且不夠，需要學生課後多看書，做做習題。學生對知識點的掌握情況並不好，對於很多專業名詞，只是有點印象，但並不了解代表的含義，對於計算機網路的組成等知識的理解也是模糊不清...
計算機網路技術實習報告
一 實習目的 1 認識區域網的組網裝置 掌握區域網組網方法 2 了解網線 雙絞線與rj45接頭 的製作方法和原理 3 參觀計算機教學實習中心機房網路結構，對計算機網路組成 硬體裝置等有一定的認識 了解區域網的拓撲結構 重點掌握匯流排型和星型結構的特點 和區域網組網方法 4 初步了解網絡卡和協議的安裝...